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我的老师作文

时间:2024-08-19 11:52:10
我的老师作文汇总【15篇】

我的老师作文汇总【15篇】

无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的我的老师作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的老师作文1

常州一中有不少有趣的老师,陈宝祥先生是其中的一位。陈先生如今正担任我的语文老师。据说他原是只任教“教改班”的,但今年他破例随机“钦点”一个,便是我们班了。这实乃莫大的幸事。由于一年后要选科分班的缘故,我也不知道与陈先生的师生之缘能续多久。不过,我依然能写些什么,拿来品一品,忆一忆。

陈先生实在是个特别之人。别说是站在各位老师中,哪怕他挤拥在陌生人中,仍是老远就能认出的。陈先生剪了光头,这样显得更有精神。他的语文课常被安排在上午,初晨的阳光洒满教室,同学们常开着玩笑说:“早上总是最困的,恰又上语文课。但若去盯着老师头顶看个片刻,但立马来了精神。”话是有些失礼了,但某种程度上倒也不过度,或许我将那比成是“智慧的光芒”,想来又不甚贴切了。

陈先生作为资深的语文教师,文学学者,他的课堂总是不乏生趣。他的思维总独树一帜。我记得有一回读《孔雀东南飞》,课讲到一半,突然问出这么一个有趣的问题:“为什么孔雀向东南飞,却不是向西北?”当时所有学生沉思了许久而不得其解,不忍猜这或许是老师一时兴起所问。而后陈先生便公布答案,古诗十九首中有诗记述,西北有高楼,孔雀很难飞越,因而向东南飞。他又告诉我们,后人考证文中人物住址在东南方向,因而据此作文。我们始料未及,看似随便的笔墨中竟隐藏如此学问,都不免更为敬佩起陈先生来。

我不清楚陈先生来自哪里,他讲课总是声音洪亮,偶尔带些口音。每讲到诸如“人物品质、文章主旨、文学常识”这类重点内容,他更是抬高了音量,同学们便能“过耳不忘”了。若此后在某张试题中遇上这些知识,再回想起先生上课时热情高昂的神态,脑海中就更为清晰了。同时,也颇有成就感,于是更加热爱起语文来。而至于那些口音问题,相比起课堂收获,自然微不足道了。期初还有听过些这方面的讨论,不过早已全化作赞美了。

我前面说到陈先生是个特别的人,其实这算是个笼统的'答法。陈先生绝不是那种能用只言片语便析明、熟知的人,要么不写,若要写就不免收不住笔。他面对学问一丝不苟,我乐于同他交谈,大多谈些文学、哲学、作文之类的,有时论论课堂,或是平时见到了打声招呼。他越是能深悟思想,平日里也越发和蔼亲切,这两者从不会有任何矛盾。那日偶然瞥见他杯上字曰:“陈宝祥专用”,惊诧之余,又觉得十分可爱了。

我突然又感到难以评述他了。我清楚,所能写下与赞美的有很多,但却并不全了解,这还得靠接下来的学生们叙写。

实际上,这个学校里许多老师,他们都值得学生们来写一写。

我的老师作文2

从来没有感动过的我,今天回想起教过我的老师,突然想起四位让我感动的老师,有体育的、思想品德、英语……我突然发现自己好幸福!

No.1 体育老师

其实我不知道他姓什么,我们班同学都不知道,但我们都很尊敬他的。他是三年级时任我们班体育老师的,他年纪很大,大概是出于尊老爱幼,我们班同学很少给他惹祸。

不知道为什么感动,想起他就想起他在操场上跑来跑去捉那些跑步偷工减料的同学,他的死……死这个字眼总让我想起他。

四年级开学那天,当同学们兴高采烈地回到学校,希望再看到他那熟悉的身影时,班主任传来了一个关于他的噩耗:他死了!就在这个暑假,他死于癌症……不知道为什么,我总觉得,他的死,和我们班有关,也许,都是因为他在烈日底下在操场上捉“贼”才会死的。那天,全班同学都哭了……

No.2 郑老师

关于她的姓还有个比较有趣的故事:那天一上思想品德课,老师就说:"同学们,你们姓什么啊?"同学都举手回答了,有姓王的,有姓李的,有姓金的……她听我们说完,又问我们:“那你们听说过姓‘思想品德’的吗?”同学们都笑了。老师说:“有的同学尊敬老师,可也不要给我乱起姓嘛。以后就叫我郑老师吧。”而从此以后,有同学又喊错的,我们都会用老师的话去"教导"他,这的确是种趣味。

可让我们感动的事是她在胃疼地难以忍受时仍给我们班上课,虽然这很平凡,但对我们来说,意义重大!因为我们尊敬的老师从小便怕疼,一丁点擦伤都会让她"哎哟哎哟"叫好久,何况是胃疼呢?

No.3 项老师

项老师是三年级开始教我们的,那时候,她一个人教我们班的美术、常识、英语,真可谓是一个才女!

她让我们感动的事不多,最印象深刻的就是一节英语课了。那节课,同学们都在唧唧喳喳地说话,老师讲课根本听不见,老师多次制止,都没用。最后,老师实在忍不住了,大喊一声:"别吵啦!!"声音大得也许连我们楼上的楼上都听得见了吧。同学们顿时鸦雀无声,似乎也认识到了错误。但老师已经生气地跑出去了,我身为课代表,叫老师回来自然是我的义务,可老师正在气头上,这样过去的话……"同学们,我们继续上课!"老师回来了,老师原谅我们了!

No.4 王老师

姓王的人挺多的,可这么有个性的却很少,她教我们英语,有一种与众不同的教法,以至于,我们强烈要求现在的'英语老师和她一样教。

没有哪个老师会像她那样,在上课时讲笑话,哪怕被我们"扔臭鸡蛋";没有哪个老师会像她那样,在上课时教我们唱《老鼠爱大米》的英文版……没有哪个老师会像她那样酷了。

最感动的是她的欢送会。她教我们的最后一节课,我们全班齐唱了《老鼠爱大米》的英语版,一向英语差到极点的我们,竟然把整首歌完整地唱了下来!老师哭了,同学们哭了,女生都扑到老师怀里不让她走……

有这么多让人感动的老师,难道我不幸福吗?

我的老师作文3

“陈美术”是学校里出了名的美术老师。

虽说他是担任美术老师,但是不只是画画好看,还写得一手好字、教得了数学勉强说得了一些英语,这些主科几乎大包大揽来“一锅大杂烩”——但是,你还不能用“杂”来概括他的学问。

他相貌平平,看不出年龄:脸上的皮肤细腻,手上却十分干燥,一副四方眼镜。他似乎有一点洁癖,一头干燥而整齐的头发,常穿一件没有褶皱的白衬衫,特别严谨。上课时的他与下课时的他截然不同:上课时,常板着个脸,似个铁面人;下课后,总是笑盈盈的与我们聊天。

初入六年级,就换成了他给我们上课。第一节美术课,他竟直接自报大名,名字就整齐地落在了黑板上。他也是十分喜欢和愿意学生们叫他“陈美术”的。过后,他开始着手画起了窗外花园的景物来,树、石凳、小径等,一个个活灵活现,景物似被“陈美术”从窗外搬到了黑板上。只见他的手不急不慢、毫不颤抖地画出一条直而平稳的斜线。手轻轻抖动,时而干脆,不过多久,树木也出现在了黑板上。使我们赞叹不已,拍手 ……此处隐藏10169个字……总爱在松下呆着,那儿围了几个座儿,好像专门为她准备的,想感受一下还得和她赛赛速度抢一抢。上课前来的早些,见她还悠然自得地独自一个人在松下品茶,时时听琴声悠悠,时时听经书朗朗,我们在屋里,她在外头,花茶的香气飘到里头,清新淡雅却又有些勾人心志,我装作翻阅的诗集,不时又朝屋外瞄两眼,见灌木端起茶杯小抿了一口,随即又放下,半眯着眼静候了会儿,该是在回味唇齿间的余香,徐徐睁开了她那大大的眸子,回头又慢慢抬头扫了眼朴田松的全貌,这一举动的意味令我捉摸不透,似是在感慨它的存在,又像是在确认它的安好,我有些愣了神。这是春日的时光,再后来是冬天的日子。我来的时候撞见她在院里晃悠,该又是在陪朴田松吧,她盯着朴田松弯着卧着,看上去就快要撑不住的那一段,略微攥了攥眉头,蜕去手套,轻扫了扫那块积雪,抚了下那还算结实的树干,才终于呼出了口仙气儿,舒展开眉头。

我顿时懂了朴田松的故事:生长被遮拦,艰难谋生,振翅欲飞,这不仅仅是它的故事,也是她的故事:被学校条框束缚,自己辞职出来创办学堂,到如今的红红火火,光明正大。对了!对上了!它是她!他她就是它!它是她的精神寄托!她是它精神最好的诠释!怪不得她最挂念的永远是它呀……

之前我说她像灌木,后来我又认她为朴田松,都说她的自立和韧劲,但扎的根又深了不少,枝叶又撑起了更大绿荫,又多了一份岁月的沉淀和坚毅。

老师教我们什么叫“树人”,是坚定独立而强大的人才,我认为她就是,难能可贵的树人。

我的老师作文14

外面的阳光通过窗户照在我的书桌上,使我心中不禁想起了一个人,她使我至今难忘,也更加想念。

小学五年级时,我来到学校报名,也是,我第一次见到她,并不知道她后来竟是我的班主任,不知道后来我与她发生的许多事,不知道与她离别后会让我想念她。

我来到教室,并找了一个位子坐了下来,许多同学在叙旧,我也跟着掺和进来。教室里吵吵闹闹,突然,进来的是一个微胖,身高不矮也不高的女老师,戴着豹纹的眼镜,手中拿着一本厚厚的本子,将本子放在讲台上,便用温柔的声音,向我们介绍自己道:

“我姓熊,大家以后可以叫我熊老师,同时我也是你们的语文老师又是你们的班主任。”

我在将她仔细一看,她,不就是刚才我见过的那个人吗?熊老师刚来我们学校,对学校还不是很熟,变相我们询问学校的超市、食堂、宿舍。就这样我们与熊老师度过了一个学期,而我也与她越来越熟,我也当上了她的`小助手。

记得有一次,熊老师在外面买了一袋子酸奶,当时,对于我们住校的学生来说,能喝上一杯酸奶也是很难的。老师便把我叫进办公室,对我说:“贝贝,你把这些酸奶分

给你们十个女生。”我拿着酸奶高兴地往教室里走去,由于高兴过猛把老师交代的人给忘了,好像是几个女生,我来到教室就随便发给了几个女生和几个男生。

中午,熊老师来到教室,问:“你们十个女生喝到了酸奶没?”几个没分到的女生懵了,我也愣了,完了,怎么办?老师就当着所有同学的面对我说:“你怎么这么点事都办不好。”当时,我的眼泪流了下来,我不是因为老师的话而训哭的,是自己感觉连这点事都办不好而自责哭。下课,熊老师把我叫到办公室,我心中有些不安,到了办公室,让我想不到的是不是训斥,而是安慰。老师给我擦了眼泪,:“没事,不要哭了,下次只要记住老师的话就行了,好了,去吧!”老师的安慰,老师是相信我的。

或许从你们的角度来看,这是多么微不足道的小事。可是对于我来说,这是我最难忘的事。

六年级毕业了,这也许也是我最后一次与熊老师见面了。我整理好衣物,来到教室,等待着爸爸的到来。熊老师突然来到我的身边,对我说:“贝贝,你这是要走了,你还会记得我这个老师吗?”我点了点头,说道:“嗯!我还要谢谢老师,这两年来对我的照顾,我会记在心里。”老师笑了笑。爸爸来了,我与熊老师道了个别就走了。走了以后就再也见不到了。

开学了,熊老师给我发QQ,“你怎么还不来报名?床位都快被别人抢光了”。我看后,迟迟未回复老师,因为我不敢回复,这一刹那间,眼泪不自觉的从眼眶泪流了出来,拿出手机,拨动着键盘,“老师,对不起,我要转学了”。当时,老师并未回复我,可能是老师太忙了吧。两天过后,老师回复了我,“没事,你转学了,你一定要乖,听老师的话,如果你想回来,随时都欢迎你”。就这样我和熊老师就再也没有联系了。

到现在,我还没有忘记你,一个微胖,身高不矮也不高,戴着豹纹眼镜的熊老师。

您是我的老师兼母亲。

我的老师作文15

自从跨出家门,迈入校园的那一刻起,校园生活就占据我整个青春时期,从此,老师变成了我的亲人。

几年来,我一刻未曾将老师忘记,心底一直深深追忆着那段难忘的岁月,失去和得到同时刻在我心中,留下一个深深的烙印……

一缕目光

天!不要!不要抽我啊!上着语文可,我一边暗自祈祷着,一边把头埋在书里,希望将方老师(小学时代的班主任兼语文老师)的目光从我这瞟过。可越怕它就越会到来。听:鲍梦薇,你来回答!哼哼……我支吾着答不上来,连耳根都跟着红了起来,我胆怯地抬头看了她一看,看见她温柔的目光正对着我,似乎在说:勇气,勇气,你仅仅需要勇气!我的心倏的一下变沉了——是感动。于是,我拿出勇气,流利地回答,博得了全堂的喝彩。

方老师那一缕温柔,无言的目光,使我懂得与拿来人必须要有勇气。

一个微笑

一转眼半个学期过去了,在方老师勇气的鼓励之下,我从一个害羞的女生变成现在落落大方的'我,于是,有了勇气的我,时常投稿,但每一次都是血本无归。今天,我又一次走进办公室,拿着新写的稿子,给老师批阅。方老师批搞时,表情很严肃,其中有夹杂着一些不满。每每这时,我就知道:这一次,肯定又是肉包子打狗——有去无回。可就当这时,方老师却冲着我灿烂的一笑,说怎样,老师的演技还行吧 这次,你写地特好,明早,我就帮你去投稿!我一愣,不知说什么, 只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑,使我了解:原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下,我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛。叭随着枪响,我们都开始跑了起来,一圈,两圈,三圈……五圈之后,我已很清楚地知道:我铁定是第一啦!尽管好友们在场内不停的喊加油!可我仍没有力量去跑,去赶……只剩下一圈了,我感到自己的喉已经哑了,我觉得我而今已事行尸走肉了。就在这时,我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点,拼命地为我加油着!她为我装着OK的手势,示意让我冲过去。20米……10米…… 在回味那个手势中,我终于抵达了终点,胃里一阵翻滚,眼前一黑,一下子瘫到方老师的身边,泪水夺眶而出,你赢了!她扶着我,重复这句话,我们彼此感激地看了一眼,她又摆出了OK,这个手势我能懂,大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势,使我觉得:每一个人都是需要鼓励的,因此,人们将更自信!

一缕目光,一个微笑,一个手势,都化做一片爱心,你心换我心,我心似你心,我和我的老师将那一曲师生情谊歌永远地奏响着……

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