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学前班班主任工作总结

时间:2024-08-20 21:08:11
学前班班主任工作总结

学前班班主任工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家收集的学前班班主任工作总结,欢迎阅读与收藏。

学前班班主任工作总结1

转眼间,我担任学前班班主任工作已有一期。现将本期工作做以下总结;

一、班级基本情况

本班共有学前班儿童36人,其中男生23人,女生13人。本班有3名周寄生,9名月寄生,10名通学乘车生,其余的学生全部由家长按时接送。

二、指导思想

认真贯彻党和国家的教育方针,以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针,密切配合学校各项工作的开展,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作基本要点

1、安排班级活动。根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如秋游活动、亲子运动会等。

2、营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的'班级氛围。

(1)制定班级公约、形成良好班风。

(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

3、指导培养小干部。

班级小干部是班主任的左右手。我认真选拔了小干部,同时也精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

4、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的班级工作计划,并认真组织实施;

2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实;

3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家庭,密切结合社会、家庭对学校进行三结合教育;

5、注重学生儿童在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体。

爱的花朵需要有爱的教育来浇灌,同样班主任要想成为学生的朋友,帮助他们健康快乐成长,也需要付出极大的爱心和耐心!在今后的工作中我会更加努力让自己成为一名出色的班主任!

学前班班主任工作总结2

这学期以来,我担任学前班的班主任工作。在校领导的热情支持与帮助下,在各科任课老师的大力协作以及广大家长紧密配合下,我坚持以学生为中心,努力为学生服务、为家长服务,顺利完成了工作任务。

一、加强学习,提高熟悉。

我把主要精力放在本职工作上,爱岗敬业,严格要求自己遵守公民道德规范,面对一个非凡的幼儿班集体,我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起,让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子,懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我坚持在上学期“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习,我们要做好孩子”的基础上,结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育,把教育学生养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自立生活能力,人人争做主动学习、乐于勤奋、善于健康生活、勇于创新实践的好学生,作为向学生进行教育的`重要要求。

二、严格一日生活制度,培养良好的生活习惯和行为规范。

加强常规练习,时刻留意观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。冷处理临时发生的问题,面对新情况、新问题要正确对待。为了帮助新生迅速赶上,我采取了抓两头带中间的办法,每个小朋友都找一个自己学习的榜样,让能力较强的优秀生去当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教,正面引导,有点滴进步随时表扬奖励。在平时的接触了解中增进师生间的友谊。孩子们和我无话不说、无话不讲,经常到我耳边说些静静话。孩子们慢慢地适应了我的教育。指正不足时能立即改正,接受老师的态度也有了很大改进。

三、培养良好的卫生习惯。

天天打扫完后由值日班长或小老师负责督促大家把用品放回原处,摆放整洁,不能乱扔。通过一学期的努力,孩子们都慢慢自觉爱护教室和校园环境卫生:教室墙壁上一直保持洁净,天天都由值日班长检查,老师从开学第一天就严格要求,教室讲台前的所有公物都要爱护,不乱摸乱动,更不要损坏,为了保持教室干净,每课后要整理小家务(桌面、桌内及地面)并进行评选,看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。现在每个小朋友都基本上有了讲卫生的好习惯。

四、树立良好的班风。

我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教育活动外,我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评选、对他们在进校、上课、下课、放学,以及在家庭、社会上应该怎么做,我都提出了具体要求:师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感。本学期也涌现了不少好人好事,表现出了守纪律、懂礼貌的精神风貌,受到了多方赞扬。

半年的工作又结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做得更好!

学前班班主任工作总结3

伴随着孩子们天真的笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期结束了,当我空闲下来仔细回顾这一学期的工作时,深切感到一份耕耘一份收获。作为学前班班主任的我,不仅要在思想上、学习上帮助幼儿,更要从生活上帮助他们解决各种困难。本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。我从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理,使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识,总结得失,感触很多。在和孩子们相处的日子里,看着他们在一天天成长,不断进步,让我感受到自己是最幸福的老 ……此处隐藏14747个字……与离园时的安全。

卫生工作:这个学期H1N1流感肆虐,幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病,虽然不可怕,但还是比较棘手,孩子年龄小抵抗力差,容易感染和传播。所以,我们结合幼儿园的实际情况,向孩子进行防治各种传染病的知识宣传,督促孩子养成良好的卫生习惯,每天做好晨检工作的同时,加强了班级的卫生消毒工作。每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒。按要求进行清洗、消毒。还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒,如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子,并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜,以增强孩子的抵抗力。每天对班级内环境进行打扫,让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活好处所。

1,做好生病幼儿的护理工作,每日定时喂药,降低生病率,坚决杜绝传染病流行。本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率一直较高。

2,积极带领幼儿锻炼身体,开展了丰富多采的游戏活动,增强幼儿的体质。

3,夏季午睡时,提醒幼儿穿适量的衣物,为幼儿勤擦汗,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位。教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

4,进餐:进餐时,向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,每天教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞。让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。

5, 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

(二)教育教学方面:

1、认真钻研教材,优化教学活动,让幼儿在学习中获得快乐。

认真学习《纲要》精神,切实从幼儿现有水平出发,我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动,并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思,认真制定修改计划、教学活动,从幼儿兴趣出发,实施各项活动,根据主题及时增添区域活动材料,引导幼儿主动探索,让幼儿在探索中获得快乐,在探索中获得知识。现在,孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、给幼儿创设宽松、愉快的环境,让幼儿学习的自主性得到发展。

幼儿的活动是离不开环境的,著名的教育家蒙台梭利说过:“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”,可见环境对幼儿发展的重要性。

首先,给幼儿营造了和谐、安全的心理环境,让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由,乐于与同伴、老师交谈。其次,加强创设活动环境,促进幼儿各方面能力的发展。我们以幼儿为主体,创设了与幼儿发展相适应的环境,提供了充足的活动材料,让幼儿大胆地选择材料进行创设,让他们去感受美的乐趣。

学前班班主任工作总结15

20xx年,我第一次当班主任,带的是一个后进生班,也就是大家所说的"慢班"。这样一类的教学班有一个共同的特点就是:在学习上是学困生,在思想上是德困生。这样的双困生给班级管理带来了不小的难度。

去年开学时,九4班的初状是:学生34人,住校生21人,这些学生个性鲜明,容易情绪化,自我为中心,善于隐藏个人真实想法,对学习和生活缺少热情,具体表现为:接受力不强,不能接受新鲜事物,个别的学生对新任教的老师挑剔而不合作,而且班级帮派主义肆意,甚至有不少学生出现厌学的情况。

经过将近2年的慢班任教,在每天相处中,我对这群同学眼中的后进生有了新的认识,慢慢去体会他们的喜怒哀乐,试着去和他们作更深层次的心灵的交流,了解她们真实的想法。在这个过程中,我逐渐感受到:

教师首先要做好学生的表率,真正做到"为人师表",加里宁说过:"教师应该好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。孔子也说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"

另外,中国自古以来提倡和为贵,教师对学生也应以和为贵,这要求教师本身有父亲般的严厉,同时也要像母亲般的关爱他们,给他们起码的尊严。在树立教师自身威严的同时,更要考虑学生的想法和接受程度。

同时,要平等对待他们,给他们一个和谐宽松的环境,不要让他们因为有了压力,从而萌发对抗情绪,甚至讨厌班主任,有敌对思想。要让他们感受到班主任始终和他们在一起,班主任是重视他们的。

在营造轻松的班级氛围的同时,我不断强调:在学校里要过的轻松,但不能放松。必须遵守基本的学校规章制度,遵守校纪校规是一个学生的立身之本,是学生在学校内的基本行为规范。同时必须保持教室内的整洁,有一个干净舒适的学习环境。

但是,由于这些后进生在长期的.学习过程中已经养成了一些难以改掉的陋习。而且这样的陋习几乎涵盖生活学习的各个方面。所以这样的思想教育几乎每天都要进行,现在我所教的语文课的45分钟现状是:每天上课5分钟个人物品和座位整理,力争扭转他们在个人卫生方面的陋习,接下来15分钟进行一个互动的交流讨论或者是比较简短的主题班会教育。最后25分钟开始上课。

相对于整节课都上课本内容的课,学生更愿意选择这种5+15+25的上课模式,而我在这样的课堂中也能和他们走得更近。

在学生的学习方面,我又采取了以下方法:

1、时刻关注班内成绩最好的几位同学,要和他们经常谈心,鼓励为主,并教育他们在慢班的学生也一样有出色有将来,告诉他们千万不要气馁,或易受坏现象影响,并鼓励他们带动全班。

2、对差生以"放任"为主,指的是:不勉强差生时刻拼搏,而是对他们有最底的要求,我鼓励他们在课堂上尽自己的能力听多少就得多少,但不能搞乱课堂;作业不会做的不要紧,就抄书本的例题或文章、单词,总之作业要尽量上交,尤其是语文和社会作业,要保证一定的质量。

3、鼓励偏科的学生将偏科进行到底,有些男生及其厌恶英语,而且在7、8年级已经基本放弃英语,所以,9年级的英语课堂对他们而言无疑是一场梦魇。于是我鼓励他们干脆放弃英语,转而多去读读看看他们跟喜欢些的语文或者科学,或者多了解些政治、军事、历史文化方面的知识。这样使这些学生有事可做,而不至于整天无聊空虚,无所事事,为产

生违纪违规事件埋下隐患。 当慢班的班主任的确有压力,工作中学生常常制造大大小小的事情,如:打架、谈恋爱、带手机、离家出走、出校就餐等等,几乎涵盖所有学校规定中的不准。但这样的带班过程使我学到了很多很多,特别从其他班主任身上学到了不少经验,其中,我学会了两样很重要的东西,那就是应如何去调整自己的工作心态;应如何灵活教育学生,所以一学期以来,可以说我是经历了一个由热情满怀到措手无策再到冷静反思的过程。

我当班主任的经验并不多,好多都是边做边学到的,而且今年,班上也发生不少令人不愉快的事情,这是我管理不够细致,经验不够老到,了解不够深入的缘故。我相信"态度决定工作,心态制造喜悦"!以后,在学校领导带领下,各位班主任和各科任教老师的帮助下,我将勤于观察、勤于思考,争取带好这一届的九4班!

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