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小学五年级下册音乐教学工作总结

时间:2024-06-13 16:30:10
小学五年级下册音乐教学工作总结

小学五年级下册音乐教学工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的小学五年级下册音乐教学工作总结,欢迎大家分享。

小学五年级下册音乐教学工作总结1

这学期以来,经过不懈的努力,在学期末较好的完成了教育教学任务,今后为更好地开展工作,作总结如下:

一、抓好课堂教学,提高课堂效益:

在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐",在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。

二、课堂管理:

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

三、根据学生年龄特点,因材施教:

五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的'发展。在此基础上进行试唱、视唱哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。

四、努力方向:

1、今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。

2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。

3、加强业务知识的学习,提高自己的专业水平。

五、考试方法灵活:

为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用:让学生自由组合小组,任意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。让学有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。

一学期已接近尾声,回忆一学期来的点点滴滴,虽说取得了不少成绩,但也还在着不少的差距,我将在今后发扬优点,克服缺点,争取在下学期取得更好的成绩。

小学五年级下册音乐教学工作总结2

转瞬间,作为音乐教师的我,又渡过了忙繁忙碌的一学期了,回首本学期的教课工作,有必定的成绩,也有必定的不足。现将这一学期的教课工作总结以下,以便此后更好地展开工作,填补不足,千锤百炼。

音乐是一种感情艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个漂亮的梦幻,或是显现一片灼热的.情怀。这类立意与境界之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的达成教课任务、达到教课目标,培育学生懂得理解,有表情地歌唱和感觉音乐的能力,经过艺术形象,培育学生的美好情操,使他们身心获得健康的发展。

一、基本状况概括

在教课中坚持以审美教育为核心,侧重培育学生对音乐的兴趣、喜好及感情,并侧重以学生为主体,让学生在宽松欢乐的音乐气氛中学习和活动,提升学生的音乐表现和鉴赏能力,并为其余方面的学习创建有益条件,以促使学生的全面发展。

二、教课方面

在教育教课工作上,我利用学科独有的力量来教育学生的思想,尊敬学生的人品,让学生独立,对学生进行各方面的指引和教育。在教课工作中,我仔细依据《新课程标准》和学生实质情况备教课方案。《新课程标准》全力倡议学校的教育教课活动应该“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标,“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的,在讲堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才干,赐予了他们充分的表现欲。小学生不论在生理仍是心理上都不同程度的带有孩子的特征,音乐的兴趣应重视激发和培育。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培育和踊跃性的调换,坚持以审美教育为核心,侧重培育学生对音乐的兴趣,侧重以学生为主体,让学生在快乐的音乐实践活动中,主动地去发现、去研究,去感觉音乐、理解音乐、表现音乐,并在必定基础上创建音乐。教师一定擅长走进学生的感情世界,把自己看作学生的朋友,与学生同等相处,感觉他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真实成为他们的朋友,让每个学生都喜好音乐,喜爱音乐。

三、不足之处:

在讲堂活动中,我会创建同等、民主、欢乐的环境,能够在讲堂中点燃学生的求知火焰。可是,有时掌握不住学生音乐课上老是乱哄哄的,使出全身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反省,必定是我的评论语言没实用在点子上,过于屡次反而失掉了他的威力,要不就是自己备课是没备勤学生,我担当两个个班的音乐教课,每个班的状况都不同样,没有“备”勤学生。希望在此后的教课中自己能有所改良。

在此后的工作中我会再接再砺,扬长避短,不停学习,争取更好的成绩。

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