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班主任工作总结

时间:2024-12-03 04:55:04
班主任工作总结15篇(通用)

班主任工作总结15篇(通用)

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家整理的班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任工作总结1

本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划,本着以教学为主,狠抓纪律卫生,促学风班风建设。开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结如下::

一、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,是高中阶段最关键的时期,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差、层次不齐、音美舞的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信心和学习兴趣,我主要做了这些工作:

1、利用班会对学生进行成绩分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时结合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战,让他们有一个明确的学习目标和切合自己的理想,给学生学习的动力。

2、个别谈心,做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,及时把握他们的心理动态,学生学习状态和思想都有一个周期,把握好每一个学生周期,及时做好他们的思想工作,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,使他们及时的投入到学习之中去。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作。针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的`迎接每一天的学习生活。

我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

班主任工作总结2

本学期我还在默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一位学生。通过一年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。

一、精耕细作,精细管理

在班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到“面面俱到〞。六年级的学生对学校的校规、校纪已了如指掌,也产生了一些“抗药性〞,如不采取多种形式的教育,学生只会做外表文章。针对这种情况,本学期我花较大精力抓学生的行为标准。

我充分利用学校各项活动,对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥小组中组员间的制约和影响等的教育作用,以及小组间的评比活动,标准学生的行为习惯和学习习惯。期末评出“小组合作冠、亚、季军组〞,并为他们合影纪念。

在学习成绩方面,我组织学生利用课余时间开展古诗、文背诵比赛,只要小组内全部组员都把同一个内容背诵下来,我就会根据内容的长短和难易程度,给小组加上相应的分数,于是班内掀起了轰轰烈烈的.背诵高潮。他们抓紧一切时间和时机,背诵并让我检查会背的内容,包括早到校、发饭前、吃饭时、课间……孩子们的积极性被调动起来了,期末统计时,有的组古诗、文的篇章背诵多达三、四十之多,这不但为他们适应初中的紧张学习生活起到了一个过渡,也为初中学习减轻了一定的负担。

二、以爱为桥,倾心教育

谁不爱学生,谁就教育不好孩子。特别是小学班主任,更应该给予学生更广泛的爱。

每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多费事,他们不仅容易犯错,而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生真正地认识到自己的错误,然后逐步改正。

对于爱“动口动手〞的学生,我采取让他“记日记〞的方法,即每当他犯了比拟大的错误时,都让他把犯错误的过程、老师的教育做法、自己的感受记录在同一个本子上,签上犯错误的时间,然后念给我听。几次下来,加上我时不时“小题大做〞的表扬和鼓励,他的言行有了极大的改变,记录过的错误根本不会再犯,最初还真的没想到效果会这么好,用他的同桌话说“好似是换了一个人〞。

三、业务精湛,爱岗敬业

作为一名老师,我在教学上认真备课、认真上课;钻研业务,虚心研究教学方法;及时修改作业,耐心辅导学生;对学生严而有度,与学生真诚相处。用爱与学生沟通,把家长们认为最严重的所谓“搞对象〞问题无所谓化、平常化、公开化,这不但让孩子们没有了神秘感,消除了好奇心,还主动和我聊他们中的“小机密〞,最热点的话题已不再成为热点,而只是孩子们茶余饭后的笑谈而已。我成了同学们信赖的朋友,“亲其师〞就会“信其道〞,他们也就喜欢听我的话,愿意上我的课。

四、忘我工作,无怨无悔

班主任工作归根到底就是一个责任心的问题。我颈椎不好,只要累着了不但颈椎难受,而且头也会跟着痛得特别厉害,只能靠吃去痛片缓解,痛得厉害时曾连续吃过3片。即使这样,我也从没有因为身体原因请过一次假,因为我放不下我的81个孩子。我们年组老师在一起常说的一句话就是:老师工作是良心活,我只求对得起自己的良心。

一路艰辛一路歌。当一名班主任容易,当一名优秀的班主任却很难,但我要力争优秀!

班主任工作总结3

一、明确班干部的职责分配,学生的榜样,老师的助手

俗话说得好“一拳难敌四手”,更何况作为班主任,面对的是五十几双手,若没有几个辅助,只 ……此处隐藏19100个字……年级学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的'品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。

5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

6.抓好安全工作。学生的安全关系到家庭、社会的稳定,本学年我在学校精神的指导下,把安全意识渗入到学生的日常学习与生活中,做到常讲常抓不懈。本学年,我班无一起安全事故。

总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。,在这个班级的管理上你已成功了一半。虽然,在本学年的班级管理中,我取得了一定的成绩,但是还有很多缺失之处需要改正,这需要我在今后的班级管理中不断完善。

班主任工作总结15

时光飞逝,日月如梭,转眼间一学期的班级管理工作已接近尾声,回顾一学期来的工作 现小结如下:

一、常规教育先入为主

我知道一年级学生主要是要培养他们良好的学习习惯和卫生习惯,习惯养成教育是重中之重 ,因此开学初我就按计划分期训练。

学期一开始,利用了近一周的时间,采用儿歌的形式训练课堂常规,比如:上课铃声响。赶快进课堂。书本文具摆放齐,坐正不乱晃。为了让学生把书本摆放的有次序,也编成顺口溜:我说:书本文具学生说:有次序;我说:课文学生答:放左边;我再说:练习本学生答:放右边,铅笔橡皮---放中间。才用这样一问一答的形式比老师干讲道理呀,学生更易于接受。除了这些,在课堂回答自己回答问题时和别的学生回答时如何做,都用儿歌的形式去训练,收到比较好的效果,现在学生上课时课本文具已全部能自觉准备好。课堂上回答问题举手时除个别学生不自觉外大部分能自觉举手回答。

二、小组管理尝甜头

我把全体学生分成了八个大组,每组有两个组长负责纪律和收发作业值日等,从一年级开始了小组管理,开展小组竞争,每大周对小组表现优秀的给予小苹果奖励并给每人小五星奖励,小组的.苹果由组长贴到教室后墙的“比收获的成长树上”,刚开始时学生只是争取自己做好,教师还是管理很难,尤其课堂纪律,后来经过两三周训练,学生有了小组意识,只要老师往课堂这里一站,说到哪组已经坐好,教室立刻就安静下来。收作业时,我也让小组长收,组长收齐小组后再交上来,有没交的同学,我心中也能做到有数。一学期下来,现在,无论是纪律还是收发作业,利用小组管理,方便有效,小组长可真是老师的好帮手,

三、讲卫生爱劳动常贯彻

现在的一年级孩子,可以说在家里家长都不让扫地,但在学校这一可不能丢,前两周我坚持每天扫地,,有的学生看到我扫,就说:“老师,我帮你扫吧!”我就在教室表扬这个孩子懂事,并奖励笑脸,并告诉他们教师是我们共同生活的一个家,我们都要把我们的家打扮干净些,漂亮些,后来其他学生看到后也纷纷放学后不回家帮着我扫,第二天,我就大肆表扬这些爱班的学生,照常奖励,还强调应向那个这些同学学习,后来学生争笤帚,我们开始了小组轮流值日,虽然扫的不是很干净,,但每天我都要队昨天值日的小组给以评价,表扬认真的,以正面鼓励为主,现在该那组值日,都很高兴,因为他们组有了加分的机会,小组长分工,有排桌子的,扫地的,等我送完学生回来,地也扫干净了

四、安全教育常叮嘱

一年级孩子自护能力差,自我保护意识单薄,我常利用下课前的几分钟或者班会时讲解安全注意事项,比如什么事危险.不能干,让学生熟悉交通规则,熟记交通标志。放学时遵守路队增强他们的安全意识。引导学生懂得安全重于一切的道理。故一学期平安无事故。

五、及时了解学情,家校共管促进步

教学中我常利用走读生回家联系方便,发现学生上课或作业情况不好是及时告知家长,使家长能及时配合学校教育孩子,我班的杨子轩就是一个很明显的例子;刚开学那段,子轩上课好做小动作,我反馈给家长,他们和学校共同教育,效果就很明显,后来学习写字了发现他上课不好动笔,我有反馈给家长,在家长的帮助下,字写的很漂亮,我在同学面前表扬他的字真漂亮,他现在不仅爱写了,也懂事了,还有张博伦,孙培轩,王文静、阎依博、尹雷、英竹嘉等很多学生都是在家长的配合下学生才有了明显的进步,本学期我坚持不让一个学生掉队,不厌其烦的和学生家长交流沟通,现在凡是家长接送的学生都能掌握教学目标,但有几名在托管的学生不敢保证。

总之,忙忙碌碌一学期就要结束,忙碌中我收获了充实,也收获了喜悦,一年级的孩子们一点点的长大懂事这是我最大的收获。但也存在着不足,那就是课堂纪律常抓不懈,下学期我将加大力度在课堂纪律的要求上更严格,力争使一年级三班成为人人羡慕,人人向往的优秀班集体。

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