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小小的船音乐教学设计

时间:2024-08-25 14:11:09
小小的船音乐教学设计

小小的船音乐教学设计

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的小小的船音乐教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小小的船音乐教学设计1

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱《小小的船》,学生能够乐于参与音乐表演,享受音乐带来的愉悦,并充分发挥音乐中的想象力。

【过程与方法】

通过对《小小的船》的演唱,并配以模仿、合作等方法,提高音乐表现能力。

【知识与技能】

能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。

【难点】

掌握一字多音的唱法,感受歌曲中三拍子的韵律。

三、教学过程

(一)新课导入

教师使用课件播放星星和月球的图片,并提问:你们看月亮像什么?

学生自由回答。

教师总结:月亮像镰刀、像香蕉还像小小的船,今天老师就邀请你坐上小船,伴着歌曲到天空看看吧。

(二)初步感知

1.教师引导学生聆听音频,并提问学生:歌曲的情绪是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲的情绪是优美、抒情的'。

2.再次聆听音频,并提问学生:结合歌词,说一说你想到了什么?

学生自由回答。

教师总结:想到了太空中的星星,是否居住着外星人,小小的船是月亮,带我们来到了蓝蓝的天空、银河和云朵国,带给我们梦一般的画面。

(三)学唱歌曲

1.发声练习:采用趣味发声的方法:跟着伴奏唱:火车火车来了,呜呜呜。

2.教师范唱歌曲,学生轻声跟着哼唱。

3.学习一字多音的唱法,教师示范演唱,学生跟唱,再跟伴奏演唱完整的一句。

4.播放三拍子韵律的视频,复习三拍子的强弱规律,带领学生跟着音乐进行身体律动,感受三拍子的节奏韵律。

5.教师播放音频,带领学生完整的演唱歌曲。

6.学生进行分组展示,并要求展开联想,根据想象和三拍子的律动感受歌曲的摇曳。

教师给出鼓励性的评价:同学们的表演非常出彩,每个组表现都很精彩,演唱也是非常的成功,感受到了歌曲带给大家的想象力,只要大家勇敢的迈出表演这一步,都会有所收获。

(四)巩固提高

画出你想象的小小的船的画面,时间为5分钟。

学生踊跃分享。

教师给予鼓励性的评价并总结:同学们通过这首歌曲都想象到了自己心目中太空的样子,乘坐小小的船遨游自己的太空,特别是大家画出来的画面,极具想象力,希望继续保持。

(五)小结作业

本节课我们一起学唱了歌曲《小小的船》,学会了一字多音的演唱方式,并且感受到三拍子的韵律,希望大家都能够有一双想象的翅膀,带你们自由的翱翔属于自己的太空。

布置课后作业:回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。

四、板书设计

小小的船音乐教学设计2

教学目标:

1、能学会唱《小小的船》,并能用轻柔,优美的声音,有表情地进行歌表演。

2、能随三拍子的音乐节奏,用肢体语言做出反应。

教学重难点:

重点:有感情地演唱歌曲《小小的船》

难点:体验三四拍子的'特点

教具准备:

白纸口琴

教学过程:

一、创设情境。

师:同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。

猜谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢。

有时像个圆盘,有时像把镰刀。

谜底:(月亮)

师:同学们真聪明。

师:你们能画出你心中的月亮吗?

生:能。

(学生动手画月亮、抽作品展示)同学们真棒!

现在老师给你们出两个题,同学们能完成吗?

生:能。

问题:

1、弯弯的月亮像什么?

2、圆圆的月亮像什么?

(学生根据自己周围的事物来回答)

师:看来同学们对月亮很了解,那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲:《小小的船》。

播放音乐《小小的船》

二、导学明理,主体探究:

师:多么优美的歌曲呀,我们再次随音乐动一动吧!(再放音乐,学生闭上眼睛感受)

1、提问:同学们这什么什么拍子的歌曲呀?(生:四三拍子)

2、你们认识歌词吗?让我们来齐诵一遍。

3、听朗读录音。

4、再次有节奏、有感情地朗读。

5、教师范唱歌曲,学生聆听。

6、学唱歌谱,(教师分句教唱乐谱)。

7、教师唱谱,学生填词。

8、有感情地演唱歌曲。

三、创新实践。

1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。

2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。

四、小结:

师:今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》,还体验了四三拍歌曲的韵律感。今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲,大家继续努力吧!

《小小的船音乐教学设计.doc》
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