第一学期A组教研组教学计划

第一学期A组教研组教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的第一学期A组教研组教学计划，欢迎阅读与收藏。

一、指导思想：

切实提高课堂教学效率，规范教学全过程，全面提高历史与社会的教育教学质量，及培养一支业务精干、团结协作的团队。

二、工作目标：

1.努力促进教育教学质量的提高，把各项常规落实到位。

2.在20××届中考成绩上保持稳定。

3.建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。

三、主要工作：

1.制订学科组计划。

2.加强集体备课活动，同时兼顾整个教研组的集体教研备课活动。

3.认真按照5+30+10的课堂教学模式上好每一堂课，注重45分钟的课堂实效。

4.上好学校人手一课的录像课

5. 加强教学常规的督察落实，把提高课堂教学效率提高到实处。深入研究近三年的中考试题，在科组教师评议、筛选、组合的基础上组织编写应知应会，创建教学资料库。

6.开展互相听课、评课，及时总结。

7.参加学校和市、区教研室开展的各项活动，认真完成学校布置的各项任务。

四、活动安排

九月份：

1、教研组、备课组制订学科计划。

2、召开科组会议，讲解工作重点。

3、随堂听课。

4、区初三复习备考会。

5、配合出好月考卷。

十月

1、配合教导处进行常规检查，如教案、进度、作业批改等。

2、继续推门听课。

3、学科活动：研讨效益课堂

4、全国中学多媒体教学课件大赛

5、参加区观摩课

6、期中考试

十一月份

1、备课组集体备课

2、准备德育评估的相关材料

3、优秀教案评比

4、优秀作业展

5、说课和命题比赛

十二月月份

1、初三历社学科备考会

2、备课组经验交流会。

一月份

1、学科沙龙：如何培优辅差。

2、教学常规检查。

3、复习备考：期末复习备考研讨。

4、期末复习公开课。

5、期末阅卷。

6、期末结束工作。

一、关于学校本学期工作要求

1、严肃学校工作纪律，防止松懈、懒散风气蔓延

上学期以来，学校内存在不少不良现象，一些老师上班时间晚来早走，包括没有成家的一些年轻同志。个别老师上班时间上网炒股、玩电脑游戏，小自习个别班主任不到位，科任老师、特别高三老师未能下班辅导，还有个别老师有迟到、误课等现象。这些现象如任其发展，就是将来迁校到眉山城里，也不会有我校的发展空间和立足之地。以上现象有则改之，无则加冕。

2、加强学科组年级组建设，狠抓教育教学质量

（1）从本学期开始，学校将加大对学科成绩的考核。如果学期期末成绩在东坡区公立学校列前3名则为绿灯区，第5名及以后名次则为红灯区，中间名次则为黄灯区，各班级各学科成绩将公布在学校校园网上，同时在教师会议室中展出。对落后学科（即红色域）的任课教师将扣减业绩绩效工资的50％，若连续几个学期成绩均在红色域，学校将考虑该教师调离教学岗位。

（2）严格执行教学“六认真”要求。备课认真、讲课认真、辅导认真、作业布置批改认真、不误课、不迟到拖堂。

（3）认真做好青年教师（未走完一轮）的帮扶工作，多听课、多交流、多指导，肯定成绩，指出缺点，提出改进方向。青年教师要勇于利用各种技能比赛平台磨练自己，展示自己，尽快成长，独挡一面。

（4）认真总结反思新课改两年以来的成功与教训，针对新课改后出现的课时不够现象，高一高二年级高三化、高三年级随意化等揠苗助长现象，导致学生无兴趣、学不懂、成绩差的局面，提出自己的一些感想、建议和意见，形成文字加以保存，供后面年级借鉴。此工作由贺兵执笔，祝夏茹和其他老师协助完成。

（5）加强毕业年级教学工作，引导学生逐渐进入毕业状态，高三教师要认真做完学校下发的近年各省课改区高考题，认真学习新考纲做到重点、难点、常考点心中有数。初三老师也要多研究近年考题特点，做到有的放矢，提高效率。

（6）各级领导将不定期到班听课，尤其对高三初三教师、新教师以及薄弱学科教师的上课情况加以了解并给予指导帮助，促进其改进与提高。

（7）做好实验室常规管理工作，尽可能多的开展演示实验和学生分组实验，用完的器材及时整理归位，实验室清产核资资料要存档妥善保管，注意实验室的平时卫生保持。

（8）认真做好其他方面的工作。如月考、期中、期末考试成绩分析，严格遵守学校资料征订纪律等。

二、关于物理组本学期工作的初步思考

物理组本学期拟开展以下工作；

1、高三年级教师应抓紧做好9月初第29届中学生物理竞赛相关工作。

2、年青教师每人上好一次公开课，初步安排：贺（复习课9月份）祝（讲评课9月份）钟（概念课10月份）张（规律课10月份）倪（复习课11月份）李（习题课11月份）。具体上课时间、听课时间和评课时间另行提前通知。

3、关于如何上好三种课型的专题发言：《新课改下如何提高课堂效率》（9月份，主讲：姚、蔡、祝）；《如何做好试卷讲评课》（11月份主讲：钟，倪）；《概念课》（11月份主讲：张，贺）；《习题课》（12月主讲：李）。地点：物理组办公室

4、全组共同学习《新课改文件精神》（主讲：钟）；

5、主题教研仍采取自选题目每期每人一题，就教学中的亮点、技巧、学法、疑问等与大家交流探讨共享。

6、集体备课因各年级老师较少不定时定点集中备课，随时碰头研讨，但所讲内容、进度、考试要统一。

7、有关实验的使用、管理及相关工作补充说明。（主讲：李）

8、两个毕业年级要精心备课，把握好进度，增加练习、检测频率，注重知识的过手，加强个别指导，如课堂提问、作业检查、试卷面批等。

9、上学期期末成绩较好的是新高三年级，相对薄弱的是新高二年级。

10、每位教师每学期听课不得少于10次。

11、完成学校交给的其他工作。

一、指导思想

以学校工作计划和教学教研工作为指导，认真贯彻落实新课程教学改革，以课堂教学为突破口，建立以重视审美能力的培养，降低美术知识和技能的培养 ……此处隐藏1491个字……堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、工作目标

(一)学好理论，更新观念，提高素质。

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。本学期教师共同阅读教育专著——《教学勇气》，并开展读书沙龙，心得体会撰写等活动。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)狠抓常规，改革教学，提高效率。

1、召开“新常规”学习会，组织组内老师认真学习《温州市语文教学常规》，做到人手一份，并做好“新常规”的解读。

2、实施“新常规”。在原有常规的基础上，结合新常规精神，规范备、上、批、评各个环节，狠抓教学常规的落实。备课前要研究学情，强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注教师的教学方式和学生的学习方式，突出“让学”。教研组针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

3、重视精品教案的撰写、收集。每个学期每人要撰写16课时精品教案，教案包括设计理念、设计意图、教学过程及教学反思。

4、加强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价改革》为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。教研组要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

(三)加强课题研究，注重学生素养。

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

(四)开展科研，突现重点。

1、积极参加学校开展的教研活动，特别是各年级开展的公开教学活动，并及时进行评课。评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实际经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。鼓励本组教师参加“新常规，新设计”评比，做好“一师一优课、一课一名师”和教师基本功评比，以评比促教研，提升教师素质。

四、教研重点：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。

2、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

3、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。

一、指导思想

《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。本学年我组将继续学习《指南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教研工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。

二、工作目标

1、继续加强开展园本教研与培训活动，提升教师理论水平，提高新教师教育教学水平。

2、开展爱岗敬业教育，提高服务意识，时时刻刻以身作则，为人师表，教书育人，按照《纲要》的要求，加强理论学习，健全学习制度，实行“三统一”即统一时间、统一内容、统一检查。

3．做好常态教研活动，通过教育教学实践活动提升园本教研活动的实效性，在教研活动中提升教师的学科素养。

三、工作重点与措施

（一）加强教师队伍建设。

1、幼儿园要求各教师自觉做好本职工作，有主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职。鼓励教师提高文化素养和业务技能，利用教研活动组织教师开展各类技能锻炼，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高教研质量。

2、加强理论学习，提高业务素质。为适应教育新形势的需要，要求全体教师要进一步转变观念，加强理论学习，进一步提高自身的业务素质，以教学大纲、幼儿园保教工作规范、各种幼教刊物等幼儿教育方面的书籍为学习内容，采取集中与分散相结合的学习方式，规定学习时间，认真做好学习笔记。

3、以年级段为单位由教师轮流组织民间热身游戏活动和建构技能练兵活动，使每个教师都有主讲引领的机会，真正成为教研活动的主角。

4、认真学习并执行教师备课细则要求,规范教师备课工作。

（二）开展参与式教研活动，研究幼儿艺术领域教学，努力提升教师学科素养。

1、教师学科素养提升行动，将作为我们教研组活动的主要内容。本专题研究在帮助教师了解社会领域教学和教学策略的同时，以教师参与式的研讨，从内容选择、文本解读、目标制定、教学方法、指导策略、教学具准备等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量和教师的学科素养。

2、每双周一下午进行集体备课，组长制定课题，三位主备教师分别设计教学活动，其他同年段教师一起磨课帮助修改教案，并详细记录备课过程，于隔周二上午进行活动展示、评课活动。每单周一中午进行参与式教研活动，以楠溪江名俗文化在幼儿园的实践研究为主题，从民间热身小游戏、楠溪江特色社会性区域自主游戏主题研讨、教师建构能力培养等多角度开展园本教研。

3、继续积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，积极开展半日活动观摩、调研、研讨活动，定期交流教学经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。