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幼儿园小班语言教案

时间:2024-08-08 04:55:09
(必备)幼儿园小班语言教案

(必备)幼儿园小班语言教案

作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班语言教案1

活动目标

感知并体会到天冷我不怕的心情。

理解故事内容,知道大恐龙从冷到不冷的原因。

知道运动能让身体暖和起来。

活动准备

课件准备:《怕冷的大恐龙》故事音频及图片。

活动过程

谈话导入,联系幼儿已有经验,引导幼儿讨论让身体暖和起来的方法。

——你们觉得冬天冷不冷?

——怎样能让自己的身体暖和起来呢?

播放故事音频及图片《怕冷的大恐龙》,引导幼儿理解故事内容,知道运动能让身体暖和起来。

——有一只大恐龙非常怕冷,我们一起看看它是怎么让自己暖和起来的。

1.播放故事音频及图片第一段。

——小姑娘想到了什么办法让大恐龙暖和起来?

——大恐龙感到暖和了吗?为什么?

小结:大恐龙冷得直打喷嚏,小姑娘开了暖气想请大恐龙进屋取暖,可是大恐龙太大了,它的'身子卡在了外面,所以它还是很冷。

2.播放故事音频及图片第二段。

——大家想到了什么办法让大恐龙暖和起来?

——他们成功了吗?

——为什么大人的衣服也只盖住了大恐龙的脚趾头?

小结:大家给大恐龙盖上棉衣取暖,可是大恐龙太大了,棉衣只能盖住大恐龙的脚趾头,所以大恐龙还是觉得冷。

3.播放故事音频及图片第三段。

——大家又想到了什么办法?

——被子盖得住大恐龙吗?还有哪些地方露在外面?

——红红的火看起来很暖和,可为什么大恐龙还是觉得冷呢?

小结:大家给大恐龙盖上了棉被、生了火堆。但是大恐龙太大了,棉被只能盖住大恐龙身体的一小部分,火堆也很小,所以大恐龙还是觉得冷。

4.播放故事音频及图片第四段。

——最后大恐龙是怎么让自己暖和起来的?

——为什么没开暖气、没穿厚衣服、没盖棉被、没生火堆大恐龙也会暖和起来呢?

小结:大恐龙和小朋友们一起运动,终于让自己暖和起来了。运动能让我们的身体产生热量,就不会怕冷了。

组织幼儿到户外活动,引导幼儿在实践中感受运动能让身体暖和起来。

——我们可以做哪些运动让身体暖和起来?

——现在让我们到操场上一起做运动吧。

活动延伸

家园共育

请家长在日常生活中鼓励幼儿多参加户外体育锻炼。

附【故事】

怕冷的大恐龙

天真冷,大恐龙来到城里。“阿嚏!阿嚏!”大恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”

小姑娘听见了,急忙喊:“我家有暖气,进来暖和暖和吧!”大恐龙伸长脖子把脑袋探进去,可身子却卡在外面,大恐龙还是觉得冷。

“阿嚏!阿嚏!”大恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服呀?”

大家都来了,他们脱下棉衣,给大恐龙盖上,可只盖住了大恐龙的脚趾头。

大家拿被子盖在大恐龙的背上,可是大恐龙的大部分身子还露在外面。

大家在大恐龙旁边点起火堆,可大恐龙还是觉得冷。

这时,一群小朋友看见大恐龙冷得直打哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,大恐龙扔掉了棉衣、棉被,和小朋友们一起玩了起来。

嘿嘿!大恐龙身上还冒汗了呢!

幼儿园小班语言教案2

设计意图

冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。

活动目标

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

活动重难点

重点: 大胆想象并尝试表达难点:乐意联想并尝试用语言表述

活动准备

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张

活动过程

(一)、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想)

2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

(二)、听故事

1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动)

2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的'呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)

3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?

4、教师讲述故事,幼儿欣赏。

5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。

小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)(三)、游戏:模仿小动物走进小路1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。

活动延伸

组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

该教案包含以下课件:

1、会响的小路FLASH动画课件

2、会响的小路单独诗歌MP3配音下载

幼儿园小班语言教案3

活动目标

1、愿意参与活动,体验故事情节变化的乐趣。

2 ……此处隐藏10496个字……说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动准备:

1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的'模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

活动进程:

导入

老师知道小朋友很会画画,你们告诉我你最会画什么?(花、小人、小太阳、苹果)

老师也喜欢画画,我在上面一边画,你们一边猜,像什么。(花、鸡、企鹅、熊、小老鼠)

你在哪里看到过老鼠?(家里、山里、)老鼠是我们生活常见的动物。我们看看这只老鼠要去干什么?

引导幼儿小老鼠上灯台的故事儿歌

出示一小段动画,让幼儿观察。(你看见什么了?小老鼠从油那里掉下来了)

出示灯台PPT以及后面的PPT,,引导幼儿讲故事

小老鼠爱吃油。还喜欢吃什么?(蛋糕、花生、香蕉、奶酪)

引出儿歌:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵。猫来了,叽里咕噜滚下来。(问问幼儿跟之前他们学过的哪里不一样)

模仿小老鼠玩游戏,一边演一边念儿歌:

椅子当做灯台,老师以及幼儿模仿小老鼠上灯台找油吃,一边念儿歌,一边站到椅子上、一边表演。(小老鼠上灯台,偷油吃,下不来老师反复诵念)

老鼠怎么安全下来?(轻轻地,不被猫发现)

听儿歌,引导幼儿在听儿歌的同时自己“上灯台”“下灯台”,进一步巩固儿歌。

老师是鼠妈妈,你们听一听,念到儿歌什么时候是“上灯台”,念到什么时候是“下灯台”。(播放背景音乐,跟着旋律节奏进行表演)

让孩子做鼠妈妈,熟爸爸,让孩子在前面进行表演。

小猫什么时候出来,什么时候抓老鼠,老鼠才可以逃走?老师示范。

游戏:老师当猫,一边听音乐,一边表演。(老鼠回老鼠洞才不会被抓到)

(4)再次播放音乐,让孩子听听前后音乐有什么不一样?(节奏越来越快,难度越来越快,老鼠跑得越来越快,猫也要跑得越来越快)

教学反思:

“小老鼠上灯台”这个活动中,教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地做起了动作,他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学做动作,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师掌握了儿歌内容,并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,乐中学。

幼儿园小班语言教案14

活动目标:

1、根据图片内容参与故事讲述,重点学说故事中对话部分。

2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。

3、愿意在集体面前自然地表述。

活动准备:

1、大幅背景图大树,“爱唱歌的小麻雀”字条。

2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。

3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》,录音机。

活动过程:

1、引题。

师:森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它

们吧!(展示图景)

2、初步了解故事。

(1)出示大树,并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。

(2)师:小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,

故事的名字叫:爱唱歌的小麻雀。

(3)提问:刚才老师说故事的名字叫什么?请幼儿回答,同

时出示题目的字条贴在图景的最上面,请幼儿跟读。

3、理解故事内容

(1)教师边引导幼儿观察图片,边完整讲述故事。

(2)提问:谁住在最上面?它喜欢干什么?它的下面住着谁?

(依次将各个动物的上下关系理清)

请幼儿将此位置反复进行描述。

4、讨论。师:让我们一起来听一听这个故事。

(1)欣赏故事录音一遍。

(2)讨论小结并学习动物的语言。

师:刚才小麻雀问猫头鹰的时候,它是怎么说的?

刚才小麻雀问小猴子的时候,它是怎么说的?

刚才小麻雀问小松鼠的时候,它是怎么说的?

(3)师:小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能

唱了,怎么办呢?引导幼儿讨论(轻轻地唱,到别

的地方去唱,一起睡觉等等)

(4)师:什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢?

5、师:那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。

教师用睡醒的.小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。

师:咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

6、教师引导幼儿进行歌表演。

7、谈话。师:今天我们听了一个什么故事?

听了这个故事以后,小朋友明白了一个什么道理呢?

小结:我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认

真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等

老师上完课,不影响大家;中午睡觉如果睡不着的

话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。

幼儿园小班语言教案15

活动目标:

1.讨论并遵守养鱼的一些注意事项。

2.产生爱护鱼的情感。

重点难点:

讨论并遵守养鱼的一些注意事项。

活动准备:

海报纸、彩色笔。

活动过程:

一、组织教学。

二、引导幼儿讨论平时如何保护班里养的小鱼,如不要拍打鱼缸、不要把鱼儿捞出来、不要推碰鱼缸、不要在鱼缸上盖盖子、也不要往鱼缸里乱投其他东西等。

三、教师把幼儿说的方法记录在海报纸上,贴在教室内鱼缸的旁边,并提醒幼儿平时在鱼缸周围观察鱼儿的`时候遵守这些注意事项。

四、小结。

活动反思:

爱护小鱼的方法小朋友都能说出很多来,但是遵守起来很困难,特别是有几个爱到处跑的孩子,总是喜欢往鱼缸里乱扔东西,导致小鱼死掉,还应加强爱护小鱼的教育。

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