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中班教案

时间:2024-08-07 23:27:11
中班教案精品10篇

中班教案精品10篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

活动来源:

磁铁能够吸所有的铁制品,这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强,对事物有着强烈的探究欲望,而且他们已积累了丰富的生活经验,对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性,鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索活动的兴趣,积累探索的方法,我们开展了此次科学探索活动。

活动目标:

1、感知探究磁铁吸铁的现象,喜欢玩磁铁。

2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

3、培养幼儿探索兴趣和思维能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

人手一快磁铁,每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)

活动过程:

1、出示磁铁,引出课题

老师:今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),你们认识吗?

请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比,看看它们有什么不一样?

小结:这个新朋友比塑料和木头沉,它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍),它特别好玩。

2、幼儿探索活动

老师:磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师为小朋友准备了好多东西,请大家试一试。

幼儿动手操作,老师巡回指导。

老师:刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么,举手说一说?

提问:磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?

小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸铁,平时,我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。

3、自由操作:在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

4、动脑筋、想办法

(1)打捞小汽车,一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了,现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)

(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可它老丢下来,怎么办呢?

(3)老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在了地上,老奶奶找来找去怎么也找不到,十分着急,请小朋友帮忙想办法。

5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。

(1)出示范例,教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)

(2)引导幼儿探索:怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验,自由讨论。)

(3)总结:用一个回形针插入小兔子的底部,然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子,此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来,就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)

活动延伸:

引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。

活动反思:

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的'物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中,孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式,知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中,发现了有趣的自然科学现象,在集体的相互交流中,满足了幼儿积极表现自己的机会,从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性,同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力,这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。

中班教案 篇2

活动目标

1.了解多种切菜的方法。

2.尝试用四二拍的节奏表示"切菜"的过程。

3.发挥想象,尝试根据节奏改编歌词。

4.感受劳动节奏的韵律美。

活动准备:

1.准备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。

2.歌曲《扮家家》的'音乐磁带,录音机。节奏谱。

活动过程:

一、观察切菜表演。

1.看切菜的动作,菜被切了以后变成什么形状。

2.听厨师说什么?听厨师的声音、节奏有什么变化?

3.请幼儿模仿厨师切菜。

二、出示节奏谱让幼儿熟悉。

1.辨认音乐节奏:播放乐曲,引导幼儿边听音乐,边想想要切什么菜,要用什么样的节奏来切。

2.模仿"切菜"的节奏:鼓励幼儿选用打击乐器,根据音乐模拟"切菜"节奏。

3.节奏表演:引导幼儿尝试将自己想要切的菜编入歌曲中间的说唱部分,并用不同的切菜动作进行节奏表演。

4.配乐表演:出示相关教育挂图,选择几种幼儿共同喜欢的菜,引导幼儿根据节奏共同进行配乐表演。

活动延伸

将节奏谱投放到音乐区,鼓励幼儿继续进行表演。

中班教案 篇3

中班数学活动目标:

1、引导幼儿按顺序观察图。

2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。

3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。活动准备:

1、两个相同的玩偶,适合幼儿操作的饰品。

2、课件

3、幼儿操作材料活动过程:

一、实物找不同

1、布置观察任务教师:

小朋友们好,今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友,你们想看看他们是谁吗?

【揭帘】

教师:你们认识它吗!快和他们打招呼吧!(引导幼儿有礼貌的问好。

2、语言表述教师:看他们打扮一样吗?哪些地方不一样?从上到下仔细看看?(引导幼儿说出四处不同之处。)

3、幼儿打扮玩偶,小朋友猜教师:现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己,一会再和小朋友们玩,谁愿意帮助他?请举手。

(辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃,老师与其他小朋友做律动游戏等待。)教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。

二、图片中找不同(演示课件)

教师:小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方,那老师带来一幅图画请小朋友找一找,看看他们哪不一样?继续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计创造不同教师:刚才我们学会找不同了,老师还会画不同?想不想看看老师是怎么画的?

【画一个解释一个】

现在老师在图片上画了几处不同?(四处)哦,这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。小朋友们想不想画一画?

要求:

1、要画出四处不同。

2、画好之后要数一数是四处吗?(幼儿画完展示作品并互相找一找不同的`地方。)

总结:今天小朋友找到了这么多的不一样的东西,一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看,考考他们能不能找出不同来,好吗?

中班教案 篇4

活动目标:

1、认识红色各种不同的象征意义,引发具体联想与抽象概念。

2、能绘画各种红色物品,通过语言交流进一步感受红色与情绪感受的关系。

活动准备:

1、红色大纸一张,记录笔一支。

2、事先收集蕴含象征意义的红色物品图片数组,具体内容见下文。

3、红纸若干,画笔。

活动过程:导入小朋友们你们看我手里拿的纸是什么颜色的呀?你们喜欢红色吗?为什么?(幼儿自由表述喜欢红色的原因,教师在倾听时了解幼儿的已有经验)。

红色会说话——出示红色大纸。看到红色,你想到了什么?为什么?——倾听幼儿的表达,将其对红色的感受用图文结合的形式记录下来。

如,有孩子说看到红色就想到草莓,因为他喜欢红红的草莓;教师便画“心”,表示想到了喜欢的东西。

有孩子说看到红色想到了火,因为红色感觉好热;教师就用简笔画记录“火焰”。

(下面来看看老师会想到的有哪些,你们都认识吗)——出示蕴含象征意义的红色物品图片数组,拓展幼儿对红色的经验。

——出示第一组图片:红苹果、番茄、草莓、樱桃看到它们,你会想到什么?(请幼儿大胆联想并举手发言)

——出示第二组图片:红喜字、鞭炮、红包、福字、红灯笼。看到它们,你会想到什么?(引导幼儿向抽象情感方面的联想)

——出示第三组图片:各种红色交通标志。这里的`红色会告诉我们什么?(提醒我们要小心、请注意。)

——出示第四组图片:中国结、世博会中国场馆、国旗。看到它们,你会想到什么?(想到中国,激发红色的爱国热情)我让红色来说话

——生活中有那么多红色的东西,它们跟生活中很多事情有关。请小朋友们回到自己的小组,在红纸上画上自己喜欢的红色的事物。

总结——教师总结并点评每个幼儿对自己画的红色事物的讲述,感受红色的丰富多样和其象征的意义。

中班教案 篇5

活动目标:

1、了解绿树植树对环境与生活的作用。

2、知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。

活动准备:

请幼儿收集有关树的资料或图片。

活动过程:

一、活动开始。

1、老师:我们呼吸的是什么呀,对是空气,你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的,所以大树是我们的好朋友,我们要爱护树木,春天的时候也要植树。有一个专门植树的'日子,你们知道是那天吗?

老师小结:因为现在是春天,春天适合植树,所以大家把3月12日,指定为植树节。

2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好朋友,还是小动物的好朋友,用什么方法才能留住小动物呢?小猫与小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

二、老师分享与谈论有关植树节的资料。

1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期,并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识,了解植树节的来历以及意义。)

2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

三、老师让幼儿以植树为主题,分组绘画。

1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法,并用绘画的形式表现出来。

2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节,植树造林的宣传画。

四、幼儿在老师的帮助下,了解种植花草的步骤。

1、老师:小朋友,你们知道种花的正确步骤是什么吗?

2、老师请幼儿思考后回答。

3、老师小结:我们种花的时候,我们要先把土放进花盘里,挖一个洞,然后再把种子撒下去,再用土盖起来,最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水,吸收阳光与水分,这样就可以促进种子的生长,让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

中班教案 篇6

活动目标:

1、在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。

3、学习字词:大饼、奶糖、红肠、野花。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片

活动过程:

一、出示小老鼠全家福,引起幼儿学习兴趣。

小朋友看,照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。

出示商店货架的图片,教师引导幼儿观察商店里有哪些物品,病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

二、引导幼儿阅读大图书,讲述图意。

阅读图一:教师讲述:鼠老大说:今天是妈妈的生日,我们给妈妈买个蛋糕,让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。

阅读图二至图三:他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱,可是你们看他们有没有买到蛋糕,买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?

引导幼儿观察小老鼠的表情,猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情,启发幼儿为小老鼠想办法。(连起来讲一遍图二、图三)

阅读图四至图六:小老鼠在干什么?教师模仿鼠老大的声音说:我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法?

引导幼儿仔细观察小老鼠的.表情和动作,说说小老鼠是怎样做蛋糕的。

( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)

阅读图七:(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

出示图八至图九:教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听,说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。

一起播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

三、教师结合大图书完整讲述故事一遍

中班教案 篇7

活动目标:

1、训练敏捷的攀爬取物能力。

2、参加体育活动的兴趣。

活动准备:

1、会攀爬技能。

2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫,垫子铺成草地,椅子排成小桥。

3、音乐磁带。

活动过程:

1、引出主题,激发兴趣。

教师当壁虎妈妈,小朋友当小壁虎,戴上头饰,孩子们,今天我们一起去捉害虫吧!

2、活动身体,做准备操。

3、基本动作练习

小昆虫都飞的'很高,停在了墙壁上,小壁虎该怎么办呢?

(1) 请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬,往下落)

(2) 自由练习。(重点)

4、游戏:《小壁虎捉虫子》

(1) 小壁虎怕小草地,爬小木桥,爬上墙壁,取到小虫子,往回放到筐内。幼儿练习。

(2) 比赛游戏若干次

5、放松运动

中班教案 篇8

活动目标

1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成,感知数的分解与组成的有序性。

2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、充分体验小组合作学习的乐趣。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

重点难点

教学重点:7的组成与分解。

教学难点:7的组成与分解。

活动准备

1、肯德基的图片、数字卡、分解号、幼儿用的填空纸

2、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。

3、7的分和式记录表

活动过程

1、情境创设

(1)、 拍手游戏:教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。鼓励幼儿大胆拍手回答

师 :我的1球碰几球?

幼儿:你的1球碰5球。

2、学习7的组成和分解

出示肯德基的食物图片,教师以卖食物导入。

(1)、肯德基早晨做了7个汉堡,阿姨买走1个汉堡,剩6个,我们应该怎样来表示?7可以分成1和6。1和6组成7 。

(2)、依次卖剩下的薯条,鸡腿、可乐、冰激凌、引导幼儿到前面贴出分解式(2和5、3和4、5和2、6和1)

3.引导幼儿朗诵分解和合成式。鼓励幼儿大胆朗诵。

4.教师出图例,幼儿操作

鼓励幼儿大胆操作摆出分解和合成式。

教师小结。

引导幼儿归纳7的分解方法有多少种?

游戏:我的朋友在哪里

1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

2、找朋友。

音乐《我的朋友在哪里》,幼儿手里拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

5、 幼儿互相检查,找到的朋友对不对。

6、 汇报。

教学反思

本次活动为了激发幼儿的`学习兴趣和探索欲望,教师从幼儿感兴趣的食物入手,结合大班幼儿年龄特点,在活动中采取分组活动和作游戏的方法,有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。在活动中幼儿的积极性很高,让每一位幼儿都能真正参与到活动中来,说的说,分的分,写的写,真正做到了让幼儿“玩中学,学中玩”。

中班教案 篇9

《小青蛙》

一、活动目标:

1、学习沿正方形的宽边对称对折。

2、练习反复折叠,折出可爱的小青蛙。

3、体验制作的.乐趣和成功感。

4、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。

5、培养幼儿对折纸的兴趣。

二、活动准备:

1、小青蛙折纸成品若干。

2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

三、活动重点难点:

1、在小青蛙折纸上进行装饰。

1、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。

四、活动过程:

1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品,引发幼儿的兴趣。

师:看,这些小青蛙多可爱呀!你最喜欢哪一个小青蛙?为什么喜欢它?

师:你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青蛙吗?

2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。

教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的过程中,教师要巡回指导。

中班教案 篇10

材料和工具:

鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。

制作方法:

1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼,用旧电线折成龙须,用卡纸剪成龙的'牙齿和舌头,用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。

3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞,幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定,做成一节龙身,以同样的方法制作其余部分。

4.将小石头放入可乐瓶。

5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条,将布条与每一节龙身绑在一起。

6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞,用铁丝串连并固定。

玩法:

1.舞龙游戏

2.将龙身上的可乐瓶解下,可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。

3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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