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大班教案

时间:2024-08-07 09:33:12
大班教案9篇【精华】

大班教案9篇【精华】

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

设计意图:

安全教育是幼儿教育的重中之重,城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育,幼儿园传统的课堂教育枯燥,单调,大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好,游戏气氛浓,形象直观的特点,选择了幼儿比较熟悉的生活场景,设计了这节安全教育课,使孩子们在自然,宽松,和谐的气氛中学习,认识交通标志,掌握一些必要的交通规则,懂得了如何保护自己。

活动目标:

1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。

3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、媒体的动画课件:红红闯红灯

2、实现拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片:去秋游的场景布置

活动过程:

1、边观看动画课件边讨论:

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上?

教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

(3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。

2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性(1)、提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

播放录像,让幼儿讨论、回答。

教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的'危险呢?

3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

4、游戏--我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道教师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)场景二:十字路口(教师扮交警)教师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)场景三:天桥教师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地

延伸活动:

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思:

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小百科:交通,指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式,邮电包括邮政和电信两方面内容。

大班教案 篇2

活动目标:

1、带着老师的问题阅读,初步理解画面的内容。

2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。

3、大胆表述自己的想法,享受故事带来的惊喜和乐趣。

活动准备:

《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干。

活动过程:

一、谈话激趣。

--你们家里养宠物了吗?

--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友,他的名字叫"嘟嘟",(出示大图书)请小朋友到书里去看一看,嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方,可以把书签夹在那里做记号,等会儿大家一起讨论。

二、幼儿自主阅读绘本。

1、幼儿自主阅读绘本,教师巡视并了解幼儿阅读情况。

2、集体看大图书,回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)

(1)嘟嘟的宠物是什么?

(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?

三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。

1、你在看书的.时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你。

2、阅读图书第1页:嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?

3、阅读图书第2、3页:老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板,介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?

4、阅读图书第:4、5页:最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?

5、为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

6、阅读图书第6、9页:嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子,发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?

7、阅读图书第10、11页:我们一起来看看到底发生了什么事。

8、现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?

四、总结回顾。……此处隐藏2311个字……

教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!

设计思路:近阶段,我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。

大班教案 篇7

1、 听音乐《水珠宝宝》拍手进教室。

2、 引导幼儿玩水。

大二班的小朋友们,杜老师知道你们最喜欢玩水了,我为你们准备了许多好玩的玩具,你们来玩,玩的时候注意有什么现象发生?你我现了什么问题,还要注意别弄湿衣服和地,好了,去玩你喜欢的玩具吧!

(通过提问引出特点)

3、 大二班的小朋友们,你们玩了这么长时间的`水,你们发现水是什么样的,它有什么特点呢?

(无色、无味、透是的,会流动)

说了这么多,让我产一起看看是不是这样的,

4、 好了,小朋友们这么喜欢玩水,平时也会用去好多的水,那你们知道为什么会有这么多的水吗?

(出示投影)

5、 小朋友们看,在这幅图里,大海中有很多很多的水,有一部分流到土地里,开有成了地下水,还有一部分被蒸发到了天空中,又随着水回到了大海里,就这样不断的循环,我们才有这么多的水。

6、 你们知道了有关水的这么多知识,那你们知道水会变身吗?

现在就请你们和我一起来为它变身。

7、(出示实验器材)

请找到自己的那一组,看一看老师为你们准备了哪些东西,有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等,在实验前,先请小朋友看一看大烧杯里有什么(冰),那么你们在什么地方风过冰呢?(冬天)为什么冬天容易见到冰?(水遇冷变成冰)原来水宝宝遇冷就会变成冰,那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂,看看会怎么样?(融化了)冰为什会化呢?(冰遇热会化掉)好,现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水,加热,看看会有什么现象出现,注意在操作的过程中别烧到手,并把你看到的,记录下来。

8、 小实验员到老师这来,谁能够告诉我,你在实验的过程中,看到了什奇妙的现象(有白气),还在哪会见过这种现象呢?这说明了水遇热会怎么样?当水蒸汽碰到玻璃以后又发生了什么事情呢?玻璃上有什以?为什以会有水珠?(水蒸汽遇冷又会变成水)

9、 小朋友们,水宝宝的变化多不多?可以变成冰、水、水蒸汽三种,那你们知道水宝宝有什么作用吗?请小朋友们一起看录像。

大班教案 篇8

活动目标:

1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具,并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。

2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利,激发幼儿的探索精神和创造意识。

活动准备:

1、把课室布置成“电话博览会”,有各种电话:投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。

2、图片资料:可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。

3、BP机等实物。

活动过程:

1、了解各种各样的电话。

(1)组织幼儿参观“电话博览会”,让幼儿认识各种不同的电话。

(2)自由讨论:你刚才看见了电话家庭的哪些成员?

(3)向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。(磁卡电话凭磁卡通话,不用每次付现金;可视电话不仅可以听到声音,还可以看到讲话的人;移动电话是不用电话线的;录音电话是可以边讲话边录音;投币电话是直接投硬币拨号码就行了。)

2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。

(1)教师出示BP机,提问:“这是不是电话,它有什么用呢?”

(BP机不是电话,但也是一种联系的工具,有人找你它就会响起来,你可以回电,或看留言,就知道有什么事。)

(2)出示传真机、电报机的'图片。

让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递,远方的人们马上可以收到我们发过去的信。

3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念,了解现代通讯工具的好处。

(1)师:“刚才我们认识了电话、传真机、BP机、电报,它们有什么用?”请幼儿自由发言。

(2)师:“我们给这些传递消息的工具起个名字—通讯工具。”

(3)师:“现代通讯工具给人们带来了哪些好处?(方便快捷)

活动延伸:

学习打电话。

大班教案 篇9

设计意图:

大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的`友情和关爱能触动孩子的心灵。

活动目标:

1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。

2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

文字、故事图片、故事PPT等

活动过程:

一、 谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)

1、 出示文字"朋友"。谁认识这两个字?

2、 你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?

3、 今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。

过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事:(理解故事,感受朋友间的互相帮助。)

1、 分段欣赏故事

1)欣赏故事至:遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?

2)继续听故事至:大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?

3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。 这个时候大象会怎么想?怎么做呢?

2、 大象的叫声被蝴蝶听到了, 可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、 想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)

4、 看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。

5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?

小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。

三、朋友的需要:(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)

1、 生活中,你是怎么样对待你的朋友的呢?

2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)

小结:生活中,多些朋友就有了……,让我们都来关爱自己的朋友。

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