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中班科学活动教案

时间:2024-06-12 14:11:11
实用的中班科学活动教案合集7篇

实用的中班科学活动教案合集7篇

作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班科学活动教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班科学活动教案 篇1

活动目标:

1、运用各种感官感知桔子、柚子的特征,比较桔子和柚子的相同与不同。

2、了解桔子和柚子的用处,对科学探索活动感兴趣。

活动准备:

1、桔子若干只、柚子。

2、剥好皮的柚子。

活动过程:

一、猜谜语,激发兴趣。

1、师:今天我给小朋友带来了一个谜语,一起来听一听:小小金坛子,装着金饺子,吃掉金饺子,吐出白珠子。猜猜看是谁?(出示桔子)我还给小朋友带来了另外一种水果,你们认识它吗?

二、观察桔子和柚子,说出它们的不同。

1、观察桔子柚子的外形,说出异同。

师:现在请你们来比较一下,桔子和柚子有什么地方不一样呢?请你走下去看一看,摸一摸,闻一闻。请小朋友说说你看到的。

小结:桔子是圆圆的,小小的,橙色的。柚子是又大又圆,黄色的。

2、观察桔子柚子的内部,说出异同。

师:桔子和柚子的外面有相同,有不同,那里面是怎样的?想不想打开来看看。我给小朋友每人准备了一只桔子和柚子,请你找个位子,准备好,我们来比赛剥桔子,看谁剥得快。注意咯,请把桔子皮放在一个篓子里,桔子肉放在盘子里。准备好了吗?预备开始。还有一个大柚子,请小朋友一起帮忙剥出来。小朋友真厉害,请你仔细看看它们有什么地方一样的,什么地方不一样?

师幼小结:桔子的皮薄,容易剥,桔子肉是橙色的,上面有黄黄的筋。柚子的皮厚,难剥,肉是白白的,上面也有白白的'筋。

3、品尝桔子和柚子,说出不同。

师:桔子和柚子的外形有相同有不同,里面也有相同有不同,那他们的味道是什么样的呢?现在请小朋友尝一尝,再说说它们是什么味道的。

小结:桔子是酸酸甜甜的,外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的,它的皮不能吃,有点苦。

活动延伸:

1、师:你知道吃柚子和桔子对我们有什么好处吗?

2、总结:桔子有止咳、化痰、顺气、止渴的功效,但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火,有的小朋友嘴角发炎了,吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃,只能适量。

中班科学活动教案 篇2

活动目标

1、学会积累、记录等不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的.兴趣。

活动准备

实验用品:生熟鸡蛋每人一枚,盘子若干,水。

活动过程

1、谈话引出主题,激发幼儿学习兴趣。

今天老师遇到了一个问题:不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起,你们能不能给老师想一个办法,把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲,是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。

4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法,并记录。

刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋,那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。

(1)摇一摇,仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现:晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记,贴一个蓝色的小方形。

(2)转一转,两个蛋宝宝要进行转圈比赛,看一看,它们有什么不同? 提问:你发现了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋,从而激发幼儿探索科学的兴趣,验证幼儿的发现:转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

5、教师小结,再次尝试。

刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋,老师这里也有一个办法,咱们一起来试试,放在水里,这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来,生鸡蛋会沉下去。

6、说一说:通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋,并在熟鸡蛋上做了标记,贴上了蓝色的小圆形,那么,咱们找的对不对呢?一起来验证一下。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋,试试自己找的对不对。

7、活动结束,一起来分享熟鸡蛋。

活动反思

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活,最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系,即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案,体现幼儿是学习的主人、课堂的主人,将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。

中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1、初步感知对称的含义,能找出对称的图形。

2、通过画对称,学习验证对称的方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、初步了解其特性。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、小猫,小狗图卡一张,一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张

2、左右对称的手掌印一张,两个相同左手手掌印的图卡一张。

3、夹克上衣一件,幼儿用书。

活动过程:

1、观察小动物的图卡。

——教师把小猫的图卡从中间折叠,那其中的一半给幼儿看,请幼儿猜一猜是什么动物。

——教师出示小狗正面的'图卡的一半,请幼儿猜猜是什么动物,并说说是怎么猜出来的?

——教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起,折叠后请幼儿一半一半的欣赏。

——教师:为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪?

——出示完整的小猫和小狗的图片。

——介绍对称这一名词:我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。

2、学习检验物体是否对称的方法。

——教师出示一件夹克:你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢?

——学习区分对称与相同:

(1) 这俩个手印掌是对称的吗?为什么?

(2) 请比一比两幅图有什么区别?

——教师:我们如何判断物品是不是对称呢?

3、找一找还有什么是对称的?

——引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?

——引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?

< ……此处隐藏960个字……

师:数上的洞叫树洞,谁会住在树洞里?

幼:小鸟、松鼠

师:(指地洞)哪里有洞洞?

幼:地上

师:谁会住在地洞里?

幼:蚂蚁、老鼠

师:(指叶子)这上面有洞洞吗?洞洞从哪里来的?

幼:被毛毛虫咬的

师:大自然有好多洞洞

(第二张PPT,有甜甜圈、藕、蛋卷)

师:(指甜甜圈)这是什么?上面有洞吗?

幼:甜甜圈,有一个洞

师:(指藕)这个上面有洞洞吗?只有一个吗?

幼:有许多洞洞

师:(指蛋卷)这上面有洞洞吗?在哪里?谁来指一指?

师:好吃的东西里也有洞洞

(第三张PPT:插座、剪刀、皮球、门)

师:还有洞洞呢,快看,洞洞在哪里?

师:(指插座)这个洞洞教师里有吗?这个洞洞能用小手伸进去吗?

幼:不能,会触电

师:(指剪刀)剪刀上也有洞,有几个?

幼:两个,小手放进去的地方

师:(指皮球)皮球上有洞吗,这个洞洞是用来干什么的?

(教师拿着皮球给全班看)

幼:打气的时候从洞里打

师:(指门)门上有洞洞吗,在哪里?

幼:有,猫眼

师:哦,有看人用的猫眼,还有没有洞洞?我们把图放大了看哪里还有洞洞?

幼:钥匙孔

师:原来,不仅在大自然里,在好吃的食物上,我们的生活用品中也有许多洞洞让幼儿看图片,寻找大自然中的洞洞,如果思路再开阔一些会更好

叶子上的洞洞很出奇,跳出平常的思维圈

第二张PPT都是吃的东西,并观察每样吃的有一个洞洞,洞洞是不是一样多

指蛋卷的环节,如果让幼儿描述会更好,培养幼儿的语言组织与表达能力,不再局限于指出洞在哪里就行

第三张PPT里的东西教室里都能找到,我认为直接拿实物给幼儿看并让他们亲手摸一摸,找一找会更好

三.寻找身体上的洞洞

师:我把洞洞变到了你们的小脸上,快看看脸上有洞洞吗?

师:鼻子上有几个洞洞?师用来干什么的?

幼:2个洞,用来呼吸

师:看看,左边一个洞,右边一个洞,耳朵上的洞洞有什么用?

幼:耳朵可以听东西

师:你们的嘴巴有洞洞吗?这个嘴巴的洞真大,能不能变小

师:脸上的洞洞有的大,有的小,他们都是有用处的。

师:伸出你们的小手,可以变洞洞吗?

(幼儿变望远镜、双手、单手)

师:我们身体能怎样变出洞洞?请两个小朋友合作变出大洞洞

(幼儿手牵手变出洞洞)五官上的洞洞观察还不够,还再加入这些洞洞能不能堵住这一概念会更好

说嘴巴变大时,全班幼儿发出很大的声音,这时教师让他们将嘴巴变小,声音立刻没了,比维持纪律管用。

四.游戏,小猪钻洞

师:你们看谁来了

小猪:你们好呀,刚刚看到你们变出了许多洞洞,想和你们玩个钻洞洞的游戏,请小朋友们找个空地方,快快变出一个我小猪能钻进去的洞!游戏结束小朋友很开心,同时也让所有幼儿参与到课堂中来。幼儿的创造了也在此体现

:本活动从幼儿的生活中来,从幼儿的兴趣中来。从始至终,幼儿表现了极大地兴趣。从自然、食物、生活中找洞洞的分类较清晰,环节合理,达到教学目标。

中班科学活动教案 篇6

活动目标:

1.亲近自然,乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动,丰富关于春天季节特真的经验。

2.能提出一些关于春天有关的问题,乐意与同伴分享交流。

活动准备:

经验准备:幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

物质准备:

(1)表现春天主要特征的图片。

(2)配乐诗《春天在说话》。

(3)幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。

(3)音乐《春天在哪里》。

活动过程:

一、聆听诗歌,导入活动。

引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。

二、回顾与讨论:我发现春天的秘密。

回顾:引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的`经验。

讨论:

(1)与冬天相比,春天天气有什么变化?

(2)春年的植物有哪些变化?

(3)春天人们喜欢做哪些事情?

三、动手操作:将收集春天信息进行分类。

引导语:春姐姐想举办春天盛会,他想邀请一些朋友来,这是春姐姐的邀请函,请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。

四、观看课件,"春天在哪里"?

引导幼儿观看课件内容,积极寻找有关春天的信息。

引导语:春姐姐已经来到了小朋友的身边,他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来,你们瞧!

讨论:

(1)春天在哪里?你能从画面中找出来吗?

(2)为什么春姐姐在青翠的山林里?

活动延伸:

可为幼儿提供更多有关春天的视频,利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

活动反思:

课堂教育教学中也有难免疏漏失之处,我会对其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教学上吸取教训,更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系,师生的思维发展及情感交流的融合,让幼儿自己想自己动手操作,用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿,启发孩子的兴趣,把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好,教好每一个孩子。

中班科学活动教案 篇7

一、活动名称:《我说你来学》

二、活动目标:

进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利,喜欢探索和操作。

发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。

了解录音机的主要用途,知道基本的操作方法,录音并分辨同伴的声音。

三、活动准备:

空白磁带一盘,录有故事及歌曲的磁带一盘。

双卡录音机、随身听。

四、活动过程:

n 开始部分:

请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事,教师在幼儿未察觉的情况下录音。

n 基本部分:

1、教师:小朋友想听见自己的声音吗?

――播放刚才的录音,请幼儿猜一猜是谁的声音?由此引发幼儿的认识兴趣。

2、教师播放录音,让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述,并分辨是谁的`声音。

3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲,了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。(教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助)

n 结束部分: 在教师帮助下,请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来,送给其他小朋友。

五、活动延伸:让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。

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