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小班教案

时间:2024-06-09 00:04:20
小班教案范文锦集六篇

小班教案范文锦集六篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

设计意图:

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标:

1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点:

了解脚的功能,脚对生活的重要性。

活动准备:

1、仿真娃娃一个,眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

活动过程:

一、摸一摸,探索脚的结构

1 游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

2、 通过摸一摸,初步了解脚的结构

孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动——深入探究

1、感受脚的功能

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小朋友们说说感受?

你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的`和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师演示幻灯片。

教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

小班教案 篇2

目标

倾听故事,尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候,我们能够做的事情。

喜欢亲近父母,乐意用行动和语言表达自己的情感。

准备

多媒体课件

过程

一、引起兴趣,提出问题

师:今天呀,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫《快乐的梦》,到底是一个怎样快乐的梦呢,我们一起去感受一下吧。

二、观看课件,分析故事

重点提问:

第一遍:

1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊妈妈)

2、小熊的妈妈怎么啦?(生病了)3、妈妈生病的时候,小熊为妈妈做了些什么事情?(三件事情)

第二遍:

1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?熊妈妈做梦梦到了什么?

2、你们说小熊乖不乖?为什么?

3、小熊为妈妈做了那么多的事情,妈妈心里觉得怎么样?

三、讨论

1、小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的?

2、自己妈妈生病的时候,我们可以为她做些什么事情?

3、小结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,我们要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。

四、再次观看课件

师生一起讲故事"快乐的梦"。

附故事《快乐的梦》

熊妈妈生病睡着了。小熊想:"我能为妈妈做些什么呢?"哦,妈妈醒来会渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的, "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了,妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

小班教案 篇3

活动:买玩具

目标:

1、学会听指令,并能按指令愉快地参与活动。

2、鼓励孩子大胆地进行讲述。

准备:

1、超市货架上摆放着各种玩具。(玩具的份数是幼儿人数的三倍)

2、开汽车的音乐。

过程:

一、导语:

孩子们,今天妈妈带你们到超市去买玩具,高兴吗?你们要跟着妈妈,不能随便离开妈妈,知道了吗?那我们出发吧!

二、幼儿第一次购物。

导语:超市到了,孩子们在买玩具前,可要听清楚妈妈的话,今天,妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具,每个宝宝买一样你最喜欢的玩具。

插问:孩子们,妈妈刚才说每个宝宝买几样玩具?(一样)

导语:买好一样你最喜欢的玩具后来告诉妈妈,如果你买了娃娃,你就对妈妈说:“妈妈,我买了娃娃”。听懂了吗?那就请你轻轻地去超市买你最喜欢的一样玩具。

1、 幼儿进超市购物。

2、 幼儿依次告诉妈妈。

三、幼儿第二次购物。

导语:宝宝们都学会了自己去超市买玩具,本领真大,妈妈可高兴啦!

1、 叮铃铃,妈妈的手机响了,是谁打电话?让我听一听。

(喂!爸爸呀,家里来了很多小朋友,请我们的宝宝赶快回家。)

2、 爸爸说,我们家里来了很多小朋友,呀!我们刚才每个宝宝只买了一样玩具,家里的玩具也不多,那么多小朋友一定需要很多玩具,那我们再去超市买玩具好吗?

*向幼儿提出购物要求:

妈妈说这次我们要多买一些玩具,每个宝宝要买两样不一样的玩具,买几样玩具?(两样不一样的玩具)听明白了吗?,那就去超市买玩具吧。

3、 幼儿进超市买玩具。

4、 检查幼儿买玩具的情况,纠正买错的宝宝并提醒他及时更换。

5、 请宝宝告诉妈妈:你买了什么玩具?

重点:引导

幼儿说清楚我买了**和**。

6、 打电话告诉爸爸。

导语:宝宝们,爸爸一定等得很着急,快打个电话告诉爸爸,你买了什么玩具?(幼儿打电话)

四、结束

宝宝们,有很多小朋友在家里等着我们一起玩呢,我们赶快回家吧!拿好你们买的玩具,快上车,和妈妈一起开着车回家啦!

(幼儿手拿玩具,开着车和妈妈一起高高兴兴地离开活动室)

小班教案 篇4

活动目标:

1、能仔细地观察画面,理解故事情节。

2、爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。

3、积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。

重点、难点:

重点:理解故事,学会对话语言。

难点:会分角色表演。

活动准备:

故事背景图。

教师行为:

一、出示背景图,引起幼儿的兴趣。

提问:图上画的是谁?画了什么东西?

师:这幅图上说的是一个很好听的故事,小朋友想不想听?

二、观看图片,初步学习故事内容

1、提问:小兔子找到太阳了吗?出自:大;考.吧"它到哪些地方找太阳?

2、再次欣赏故事,加深对故事的理解提问:小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么当成了太阳?

3、引导幼儿说出:小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。让幼儿联系已有知识,大胆表述。

4、提出问题:你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?

5、继续把故事听完。

提问:小兔最后找到太阳了吗?

太阳升起时,高楼、小树都有什么留在地上?

我们在太阳下有什么感觉?

6、学习词:亮亮的(练习说短语:亮亮的太阳,亮亮的星星)

三、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。

鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。

表演故事。

教学反思:

这堂活动设计从幼儿的生活实际出发,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中,运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点,使幼儿始终保持兴趣于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。

小班教案 篇5

活动流程:观察→预测→尝试→交流

活动过程:

一、出示瓶娃娃,引起幼儿兴趣:

师:宝宝,你们看,这是谁呀?(瓶娃娃)

师:瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是,现在他们的肚子有点饿,我们有什么好办法,使瓶娃娃的肚子不饿呢?(幼儿回答)

二、预测“大变小”的可能性:

1、这里有好多好吃的东西,哪个宝宝愿意来试一试,来喂给瓶娃娃吃。

(发现问题:好吃的东西吃不进娃娃的肚子里)

2、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢?

(好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小)

3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢?

(幼儿预测)

三、进行“大变小”的试验:

1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃吃。

活动目标:

1、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不同的方法使各种食物的变小。2、愿意用语言表达自己的发现。

3、体验喂娃娃的快乐。

设计思路:在生活中,小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望,他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如:切菜、洗手帕、扫地等。

为此,我根据孩子的学习特征,选择了孩子最熟悉的一些食物,孩子运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展孩子手部动作,满足孩子动手操作的愿望,同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来,发展口语表达能力。

活动准备:

1、瓶娃娃每人一个。

2、各种食物: 蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等 3、各种工具:汤匙、小刀、剪刀、尺

小班教案 篇6

活动目标:

⒈在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节。

⒉愿意关心帮助他人,体验关爱他人,帮助他人的快乐。

⒊愿意大胆地表达和表现,学说完整的句子。

活动准备:幼儿《早期阅读》,《小兔乐乐》故事照片。

活动过程:

㈠引出活动

师(出示一个大萝卜):这是什么?什么小动物最爱吃大萝卜?(小白兔)

㈡说说讲讲

⒈教师边出示小兔乐乐的照片:有一天,小兔乐乐出去玩,它遇到什么事?(幼儿猜测)

⒉乐乐在路边发现了一个大萝卜,它会怎么办?(幼儿猜测讨论)

⒊小兔拔萝卜拔得轻松吗?你怎么知道的?(引导幼儿观察画面,并学习小兔拔萝卜的样子)

我们一起来帮助它吧!(幼儿一起学拔萝卜的动作,嘴里喊一、二、三)

⒋我们帮乐乐拔出了萝卜,它会怎么说?

⒌回家的路上,乐乐碰到了谁?它会对菲菲说什么?

⒍接着它们会做什么?

和好朋友一起吃萝卜开心吗?你怎么看出来的?(一起学学吃萝卜的样子)

⒎这时候,发生什么事情了?

你从哪里看出来的?(认识雨和闪电的标记。)

⒏这可怎么办呀?(引导幼儿想办法,并完整表述。)

⒐刚才你们想了那么多好主意,真了不起,不知道小兔他们想了什么办法呢?我们来看看吧。

⒑他们这个办法怎样?

⒒这个好听的故事叫什么名字呢?(出示《幼儿早期阅读》书,看“小兔乐乐”故事第一页。)

㈢边看大书边完整欣赏

⒈我们一起来讲一讲这个故事吧。

⒉小兔乐乐和菲菲真是一对互相帮助,互相分享的好朋友,你们有好朋友吗?

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