一年级综合实践教案
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的一年级综合实践教案,欢迎大家分享。
一年级综合实践教案1活动目标
1、知道明信片的意义,认识一些珍贵的邮票;
2、小组协作,设计创意设计明信片;
3、有兴趣将所学知识应用到生活中。
活动过程
01故事导入
小兔历险记
小兔买了三张明信片,高高兴兴的往回走。
路上邂逅了一只黑熊。黑熊很孤独,也很饥饿,它想要吞下小兔。小兔掏出一张明信片赠送给黑熊,上面写下着“一个人放走日落,星光可以丰你满怀。”这使黑熊想到了和同伴一起生活的时候,真欢乐!于是它吃小兔了。
小兔继续往回走,遇见一只老虎,老虎年龄很大,行动也不敏捷了,它已经三天没吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子时,小兔大喊:“慢着,我有东西送你!”说完,又掏出一张明信片送给老虎,上面写着:”愿你走过半生,归来仍是少年。“老虎见了明信片,眼里闪着光,想起了年轻时候的自己。它也不吃小兔了。
小兔欢乐的稳步往回跑。心想好险呀,要是我快到家了。
突然,一只狮子堵住了去路,兔子只好送出最后一张明信片。果然,狮子见了明信片,凶恶的眼神一下变温柔了,狮子还跟小兔成了好朋友!小兔终于平平安安到家了。
02探讨
1)你们猜猜,最后一张明信片,会写什么呢?
(应邀学生探讨,答案就是:“很高兴重新认识你,那我们搞一辈子的朋友吧。”)
2)为什么送出明信片可以解救小兔脱离危险,并且让小兔与凶猛的狮子成为好朋友呢?
这虽然就是一个故事,但它说我们一个很关键的道理:人们的`敌意就是存有原因的,歼灭仇恨最出色的办法就是快乐。每一个人都会存有孤独、年老、饥饿、缺少的时候,当我们真诚待人,就可以刺痛对方心中最坚硬的部分,也能够解决仇恨,增进友谊,为自己和他人,也甚至为社会增添益处。
03认识明信片和一些珍贵的邮票
同学们送来出来或者接到过明信片吗?你最喜欢的明信片就是什么样的?
明信片(postcard)是一种专供书写文字,带有图像,不必封函即可交邮局寄递的卡片。我国第一种明信片由大清邮政局于1897年发行。薄薄的明信片上承载着的是无限的祝福。无论天涯还是咫尺,让真情常在。
明信片由哪几部分共同组成呢?
明信片由图片、文字、邮票、地址和邮政编号组成。
应用领域中提供更多了一些具备纪念意义和存有珍藏价值的邮票,并与之有关的图片,点一点,倾听这就是什么邮票。
04小组协作,设计创意明信片。
采用应用领域中提供更多的空白明信片、邮票、图片和祝福语,以及工具箱中的工具,自学制作明信片。
内容工具:是丰富的素材库,提供多类图片素材。
扫描仪:可以将素材激活多份。
工作板:用于手绘图文,可以选择透明底色,并“打印”为电子图片,作为创意素材。
浏览器:联网状态下,浏览器工具可以搜寻多样的网络资源,“列印”为电子图片。
键盘工具:输出文字内容,例如:明信片寄语、收件地址等。
计算器工具:输入数字、邮政编码。
小组成员尽量多使用工具,绘制喜欢的图片和专属祝福语,大家分工合作,制作明信片。
最后挑选工具箱中的“发送给老师”按钮,将你们的作品储存在老师事先互连课桌的u盘中。
总结
就像是小兔历险记故事一样,当小兔送来出来明信片,它也赢得奈良和友谊。邂逅他人存有困难,首先必须用智慧回去辨别,维护不好自己,就可以更好的协助他人。当我们协助他人的时候,其实也就是在协助自己。
同学们想把今天制作的明信片送给谁呢?
一年级综合实践教案2一、教学目标:
1、让学生了解观察是一种很重要的方法,知道观察的概念,并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点:了解观察的意义,学会观察的方法。
难点:观察法的运用,并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料:饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
(一)谈话激趣
导语:同学们,我们先来做个游戏!我请***同学先到门外去。(转身问)你们有谁知道***同学今天穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?(指名回答)。
你怎么知道这么清楚?(观察了一下)你们怎么没有注意呢?(没有仔细观察)
师小结:其实在生活中许多事物只有通过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。今天,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?(板:怎样进行观察)
(二)研究讨论
1、什么是观察呢?观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等)
3、现在,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?(有生命的、无生命;木质、陶瓷、发光、电器等)
4、导语:刚才大家观察的非常仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现,而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢?下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看,发现这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。
师小结:刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所不知的`一些秘密。当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?
5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:(课件出示)
(1)观察要有序;
师点拨:观察的顺序有哪些?
(2)观察要有目的;
(3)观察要进行比较;
(4)观察要启发想象。
(三)实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求通过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。
附:( 观察记录表)
观 察 记 录 表
观察对象
观察人
观察时 ……此处隐藏10232个字……幸福的情感,提升幼儿辨认出美、观赏美、整体表现美、缔造美的能力,提高幼儿的综合素质。
1、教师出示自制明信片范例,请幼儿欣赏,开阔思路,了解其不同的艺术表现形式,知道明信片可以表达对亲人、朋友的祝福、思念和爱
2、了解制作材料,交代特别注意问题。
3、幼儿分组动手制作,教师巡回指导。
指导要点:
指导并帮助幼儿熟练运用各种材料进行制作,提醒幼儿注意安全。
指导幼儿综合运用各种美工技能,提高作品的创新性和艺术性。
启发幼儿利用自制作品和生动的语言表达自己真挚的情感。
四、引导幼儿大胆展现作品,抒发自己幸福的情感,体验顺利的欢乐。
1、请部分幼儿向大家介绍自制的明信片,并说句祝福的话。
2、幼儿互相了解自己制作的明信片,体验顺利的欢乐。
【活动延伸】
师幼共同用自造的作品布置“我们的明信片”展板。
教学反思:
幼儿的兴趣非常淡,能够积极主动提问老师的问题,但在幼儿探讨的这个阶段,我必须创设情景,使幼儿体验。我会多看一看多学学,使以后的教学活动能更好。
一年级综合实践教案13教案目标:
1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德,在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人,并在生活中能主动加以运用。
教案重点:
培养学生自尊及尊重他人的意识
教案难点:
让学生在生活中知道怎样去尊重别人
教案用具:多媒体
教案过程。
一、提问导入。
出示背景资料中的第3幅图提问:“这位学生在做什么?他的行为说明了什么?”请学生思考。
二、活动过程。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事,讲完这个故事后,让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事,中国古代的老学者向青年学者请教,使学生体会到老年学者对知识和人的.尊重。
2、议一议。
(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析,其他图在小组内讨论。
(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析,在分析几幅图后,可以点明:如果我们也有过类似不尊重别人的行为,应该立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想象:图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么,同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图,说说面对这些情况,自己会怎样做,目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价。
主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样,激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。
四、活动延伸。
请学生在家中与父母一起讨论一下,在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。
一年级综合实践教案14教案目标:
1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教案重点:
交通标志、规则和安全教育。
教案难点:
懂得遵守交通规则。
教案辅助:
多媒体
教案过程:
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!
我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的发生。今天,我们就来学习《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯?
⑵下雨天过马路应注意哪些问题?
2、认一认。
⑴出示图片:“认一认”图片中的交通标志和设施。
⑵提问;这些是什么标志?它们有什么用处?
⑶小结
:马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。
3、联系实际,深入明理。
⑴提问:你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样?
⑵总结:随着我国经济发展,马路上的.车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。如果不遵守交通规则,不仅会给自己带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,而且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影:行人横穿马路。提问;行人这样过马路对吗?有什么危险?应怎样做?
小结:过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。
2、投影:行人在人行道中逆行。说一说,谁做的是对的?谁做得不对?为什么?
小结:行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影:小朋友登护栏。他这样做行吗?为什么?
板书设计:
交通小博士
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏不扒车
一年级综合实践教案15教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
教学准备:课件
教学过程:
一、激发兴趣,谈话导入:
1、课件出示一些学生熟悉的.电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查,揭示课题:
1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题:看电视有好处 看电视有坏
3、辩论规则:A理由要充分
B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访:学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。
六、教师总结:科学收看(时间要恰当 内容要选择)
七、学生制定自己的收视指南。(表格略)
学生交流
八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。
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