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《了不起的轮子》教案及反思

时间:2024-09-21 18:49:06
《了不起的轮子》教案及反思

《了不起的轮子》教案及反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《了不起的轮子》教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《了不起的轮子》教案及反思1

活动目标:

1.知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。

2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

3.产生对轮子探究的欲望。

活动重难点:

活动重点:知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。

活动难点:尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识,产生对轮子探究的欲望。

活动准备:

1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具;有轮子和没轮子的整理箱各一个,水桶。

2.每人一个轮胎。

3.ppt:各种带轮子的物体图片,如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

活动过程:

一.幼儿玩轮胎,感知轮子是圆的、会滚动。

1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎,发现滚轮胎最省力

指导语:你是用什么方法运轮胎的?哪个办法最省力?

小结:运轮胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,还可以滚,我们发现滚轮胎的方法最省力。

2.幼儿都尝试滚轮胎,感知轮子会滚动这种有趣的现象。

指导语:轮子为什么会滚动?(轮子是圆圆的,圆圆的轮子会滚动。)

看一看、摸一摸,轮子上面有什么?(感知轮子上面的`花纹)轮子上为什么有花纹?

二.游戏:“运玩具”,进一步感知轮子省力的特点。

请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具,一个有轮子,一个没

有轮子,比比看哪组运得快,游戏后请幼儿交流自己的体验,进一步感知轮子省力的特点。

三.结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。

指导语:你玩过什么带轮子的玩具?生活中你还见过什么带轮子的物品?它们为什么要安上轮子?(结合课件引导幼儿观察讨论)

小结:生活中很多东西上都安装了轮子,轮子的作用很大,有了轮子,物体移动可以更快、更方便、更省力。

小班科学《了不起的轮子》课后反思

轮子的应用在生活中非常广泛,它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注,所以本活动中我给幼儿提供了轮胎,让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。

环节一:在“运轮胎”游戏中,让孩子通过滚一滚、玩一玩,感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。

环节二:在 “运箱子” 游戏中,让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货,在有趣的游戏中发现轮子的作用。

环节三:通过寻找日常生活中带轮子的物体,如:自行车、钢琴、溜冰鞋等,感受轮子给人们生活带来的方便。

本活动中始终以游戏贯穿整个活动,孩子们的兴趣很高,参与性强。能主动探索发现轮子的特点。

《了不起的轮子》教案及反思2

活动目标:

1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

3、了解轮子在社会生活中的应用。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

重难点分析:

重点:了解轮子是圆的,会滚动的特性。

难点:如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

活动准备:

1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

3、各种有轮子的物体的课件

安全教育:

教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

活动过程:

一、导入:游戏导入 激发兴趣

1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸,感知物品的形状,然后选择自己喜欢的积木,在地上玩一玩,滚一滚。

2、教师提出游戏小任务:看看哪个会滚,哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

3、教师提出问题:想一想,哪块积木滚得快,滚的时间长,为什么?

4、幼儿进行讨论,教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚,滚得快,滚的时间长,因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性,为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

二、展开:

探索发现 认识轮子

①师:引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车,启发幼儿:请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论,通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

③教师提出问题:你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后,教师小结:轮子是圆圆的,可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的'滚动。

2、拓展思维 启发联想①在幼儿已有经验的基础上,教师与幼儿进行谈话:你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

②引导幼儿发散思维,想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子,并结合自己生活中的经验,谈一谈轮子的作用,感受轮子给我们的生活带来的方便。

③教师小结:轮子可以帮我们"走"的更快,还能省力,给我们的生活带来了很多方便。

3、轮子自述,拓宽视野①教师进行小结:这些轮子真了不起,帮我们做了很多事情,让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

②播放课件,以轮子的身份引出进行自述:我是了不起的轮子,你瞧,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子,汽车上有圆圆的轮子,火车上也有圆圆的轮子,它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

4、创设情景 感受体验①创设情景:请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案:利用轮子拉动更加省力气,更加快!

②教师小结:有了轮子,我们在做某些事情的时候会更加省时,省力,更加方便!

三、结束:教师带领幼儿手拿大圈,将小车子开到活动室的外面。

教学反思

本活动采用现代技术手段,利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜想,能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点,活动中幼儿思维活跃,参与性强,产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法,做到因材施教,如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励,进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到及时引导,让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流;针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励,增强他们的自信心,从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教,我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。

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